олодимирович, провізор.
У даному дослідженні проводилося вивчення думки керівників і провізорів аптечних організацій. Основним методом отримання інформації було анкетування.
Зразок анкети:
«Проблеми вдосконалення професійних знань фармацевтичних працівників»
Як Ви оцінюєте рівень професійної підготовки випускника фармацевтичного факультету АГМУ?
а) Кваліфікований фахівець
б) Спеціаліст з переважанням теоретичних знань, що не має досвіду у фармацевтичній діяльності.
в) Спеціаліст добре орієнтується в правових основах фармацевтичної діяльності, знає закони, вміє користуватися НД і т.д.
г) запропонуєте свій варіант.
Яке увагу приділяє ваша організація навчанню молодих фахівців?
а) Наша організація активно бере участь у навчанні співробітників
б) Значне, але вважає, що основне навчання відбуватиметься в процесі трудової діяльності при спілкуванні з клієнтами
в) Чи не значне, т. к. вважає, що всі необхідні знання були отримані в навчальному закладі
г) запропонуєте свій варіант
З якою основною проблемою зіштовхуються фармацевтичні працівники в процесі трудової діяльності?
а) Консультування відвідувачів по ЛП
б) Складність визначити потреби, не вміння знаходити спільну мову з відвідувачами
в) Виконання касових операцій
г) Не знання законів
д) запропонуйте свій варіант
Хто, на вашу думку, несе відповідальність за якість надання фармацевтичної допомоги?
а) Освітня установа в якому навчався фахівець
б) Організація в якій працює фахівець
в) Завідувач аптечної організації
г) Сам фармацевтичний працівник, який надає професійну допомогу
д) запропонуйте свій варіант
Що, на вашу думку, необхідно зробити щодо фармацевтичних спеціалістів з метою поліпшення професійних якостей?
а) Необхідно проводити додаткові тренінги по роботі з клієнтами
б) Необхідно мотивувати працівників до підвищеного вивченню асортименту товару
в) Планувати робочий графік так, щоб «досвідчені» співробітники завжди могли прийти на допомогу «молодим»
г) внести зміни в навчальні плани і програми професійної освіти
д) запропонуйте свій варіант
Як відбувається процес навчання фармацевтичних працівників у вашій організації?
а) Досвідчені співробітники діляться своїми знаннями і служать прикладом для молодих фахівців
б) Працівники вдосконалюють свої знання при спілкуванні з фармацевтичними представниками
в) Керівник висуває додаткові вимоги, крім основних обов'язків, щодо вдосконалення професійних знань
г) Різні методи заохочень і покарань
д) запропонуйте свій варіант.
Результати дослідження:
У результаті проведеного анкетування співробітників і керівників аптечних організацій, думки респондентів розділилися таким чином:
На підставі даного соціологічного дослідження були виділені такі проблеми:
. Проблема професійної підготовки провізорів у вищих навчальних закладах.
. Проблема зацікавленості фармацевтичний організацій у підвищенні знань своїх співробітників.
. Проблема недостатньої нормативної бази.
. Проблема підготовки програм підвищення кваліфікації провізорів.
професійний фармацевтичний працівник кваліфікаційний
Хід дослідження
Виявлені проблеми були структуровані і розглянуті кожна окремо.
Проблема підготовки Провізорів у вищих навчальних закладах:
В даний час базова підготовка провізорів у Росії здійснюється вищими та середніми професійними фармацевтичними навчальними закладами за спеціальністю «Фармація», яка включена до переліку спеціальностей вищої професійної освіти (кваліфікація «провізор») та середньої професійної освіти (кваліфікація «фармацевт» і «фармацевт з поглибленою підготовкою»). Тому питання реорганізації фармацевтичної освіти має розглядатися в цілому як підготовка фахівців для фармацевтичної галузі.
Однією з найважливіших стратег...
