ресу, належности результатів не приніс. Альо вон становится цікавою, если віднайдено й усвідомлено мету Завдання, Пожалуйста Виконує людина. Захопленість робот - головний Чинник вісокої продуктивності праці.
Пекційні (Потокові) аудіторії передусім мают буті прістосовані до использование технічних засобів навчання, а относительно обладнання, естетичного оформлення та місткості мают створюваті спріятліві умови для читання лекцій викладачами, сприйняттів, конспектування ї засвоєння навчального матеріалу студентами. Кафедри зобов'язані цілеспрямовано формуваті фонди ілюстратівніх матеріалів, удосконалюваті! Застосування навчальної техніки.
Лекція як найголовнішій вид СПІВПРАЦІ педагога зі студентом ставити особливі вимоги до аудіторії, ее планування та оформлення.
Приміщення навчальної аудіторії має буті достаточно пристроїв, щоб у шкірного студента Було свое місце (Ідеально, коли Місць - на 20% більше, чем учасников), но НЕ Надто великим. Добрі мати трибуну (кафедру), на якові можна покластись конспект.
точки зору организации Навчальний процес великого значення набуває проблема визначення оптімальної кількості об'єктів спостереження. Особливо великим є НАВАНТАЖЕННЯ на зоровий аналізатор. Дослідження показують, что Кількість сігналів, Які надходять, колівається від 60 до 400, а іноді - до З000 на годину. Загаль 85 ... 90% усієї информации спріймається Завдяк зорові. Тому в навчанні много важіть использование наочно Навчальних ЗАСОБІВ и відповідне планування аудіторії.
наочні навчальні посібники, что їх застосовують викладачі во время проведения лекційніх и практичних зайняти, поділяються на 2 види:
демонстраційні та лабораторні. Перші (картіні, табліці, дидактичні матеріали, карти, схеми, діаграмі, альбоми, схеми ТОЩО) Використовують при вікладанні дисциплін як профільніх, так и соціогуманітарніх. Другі (моделі, макети ТОЩО) - атрибут тихий Навчальних предметів, у якіх заплановано лабораторні роботи. Користування таблиць, схем, колекціямі ТОЩО не винних віклікаті напружености зору; в цьом - головна гігієнічна Вимоги до наочності.
Ніні в навчальному процессе дедалі Частіше практікується! застосування технічних засобів навчання. До них належати кіно-, діа-, епіпроекторі, кодоскопи, телевізори, відеомагнітофоні, лінгафонне обладнання ї відповідні носії информации: діафільмі, кінофільмі, діапозітіві, фолії, відео- й аудіозапісі. Використовують смороду як Додаткове джерело знань, посібники для Самостійної роботи, засоби ілюстрації, повторення та сістематізації. Во время показу діапозітівів та відеофільмів та патенти стежіті за тім, щоб зображення за проекцією Було максимально чіткім, а екран - достаточно освітленім.
Велике значення має й мікроклімат навчального приміщення:
Підтримання температури, вологості, руху Повітря й теплового випромінювання на Рівні, необхідному для забезпечення нормального теплового стану організму студентов. Досягається ця мета провітрюванням, природною та штучних вентіляцією, а такоже раціональнім опаленням.
Кабінети, в якіх відбувається практичні заняття, зазвічай обладнані ї устатковані навчально-наочних посібнікамі, літературою, дидактичним матеріалом, технічними засоби навчання, відповіднімі меблями й прилаштувати.
Однією з основних гігієнічних вимог до аудіторій є забезпечення необхідного об'єму Повітря ї Підтримання его чистоти. Для создания сприятливого середовища в аудіторії має буті забезпечен достатній повітрообмін, что досягається вентіляцією. Для Посилення природної вентиляції у вікнах Установлюються кватіркі (загальна площа - НЕ Менш чем 0, З м2).
Основними гігієнічнімі Вимогами до опалення, Незалежності від вікорістовуваної системи, є создания в пріміщенні найбільш сприятливого мікроклімату (температура 18 ... 22 ° С, відносна вологість Повітря З0 ... 60%, ШВИДКІСТЬ руху Повітря 0 , 1 ... 0, З м/с) i достаточно стійкість внутрішньої температури. Течение доби пріпустімі коливання температур не більш чем З ° С. Різниця температур в горизонтальному напрямі від вікон до протилежних стін не винних перевіщуваті 2 °, а у вертикальному - 1 ° С на шкірні метр висота приміщення.
Освітлення аудіторій буває природнім, штучним та змішанім.
Природне освітлення зумовлено прямим СОНЯЧНЕ промінням и відбітім розсіянім світлом небосхілу. Найсприятливіше освітлення досягається при орієнтації будівель на південний БІК, розташуванні їх на відстані НЕ меншій, чем висота протілежної Будівлі, ї світлих Кольорах стін.
санітарні норми передбачають мінімальну трігодінну інсоляцію кімнат у період з 22 вересня до 22 березня, тобто впродовж більшої части навчального року. Фарбування стін и устілка- у...
