спериментальну групу.
. Експериментальний метод був використаний при діагностиці особливостей розвитку творчої уяви дітей підготовчої групи, проведенні корекційної роботи і визначенні її ефективності.
. Порівняльний метод дозволив виявити специфічні особливості творчої уяви дітей підготовчої групи до і після проведення розробленої корекційної програми.
. Метод кількісної та якісної обробки даних використовувався при інтерпретації отриманих результатів.
Глава 1 Психологічні особливості розвитку творчої уяви
1.1 Загальна характеристика уяви
Уява - це специфічно людська діяльність, яка виникла і розвивалася в процесі праці. Праця - це своєрідне вплив людини на навколишній світ, зміна дійсності, яке має цілеспрямований і планомірний характер. Перш ніж зробити що-небудь, людина уявляє або представляє, що треба робити і як він буде робити. Ще до того як виготовити або побудувати матеріальну річ, він подумки відтворює її в своїй голові. Це уявлення подальших дій і того, що буде досягнуто ними, становить одну з характерних особливостей праці, яка відрізняє людську діяльність від поведінки тварин, змінюють природу «без усякого наміру з їхнього боку» і, не маючи уявлення про те, що буде зроблено [14 , с. 58].
Уява необхідно як в практичній, так і в теоретичній діяльності людей. На думку А.А. Люблінської, уява являє собою деякий відхід або «відліт» від дійсності [8, с. 102]. Людина вигадує те, що ще не існує насправді, а в деяких випадках навіть те, що не можна реалізувати на практиці або, що зовсім не може існувати. Але своїм джерелом уява завжди має об'єктивну реальність. Отже, уява є однією з форм відображення дійсності.
Процес уяви характерний тільки для людини і виступає необхідною умовою здійснення ефективної трудової діяльності.
На думку Л.С. Виготського, уява - це психічний процес створення нового у формі образу, уявлення чи ідеї. Людина наділений здатністю подумки уявляти собі те, що в минулому ніколи не бачив, не робив або не сприймав [5, с. 88]. Людина має здатність представляти образи предметів і явищ, яких він ніколи не бачив.
Уява, насамперед, спрямовано на здійснення практичної діяльності людини. Перш ніж здійснити будь-яку дію, людина подумки уявляє, що треба зробити, яким це чином необхідно буде робити, і як це буде виглядати (результат). Таким чином, він планував подумки створює образ матеріальної речі, яку в подальшому він буде реалізувати в процесі здійснення практичної діяльності.
Фізіологічною основою уяви є утворення нових поєднань тимчасових зв'язків, сформованих в минулому досвіді людини. При цьому проста актуалізація тимчасових зв'язків, які вже є, ще не приводить до створення нового. Створення нового передбачає поєднання, що утворюється з тимчасових зв'язків, які до цього не вступали в поєднання один з одним. Важливу роль в даному психічному процесі має слово.
Слово - це джерело виникнення образів уяви, яке контролює їх шлях становлення, виступає конкретним засобом їх утримання, подальшого закріплення і зміни [1, с. 45].
Джерелом уяви є об'єктивна реальність, в якій здійснює діяльність чоловік. У психології виділяється кілька видів уяви, серед яких основні є пасивне і активне уяву. Пасивне прийнято ділити на довільне (мрійливість, мрії) і мимовільне (гіпнотичний стан, сновідного фантазія). Активна уява містить в собі артистичне, творче, критичне, відтворює і антиципирующую. Досить близько до наведених вище видів уяви знаходиться емпатія, тобто здатність розуміти іншу людину, перейматися його думками і почуттями, співчувати, сорадоваться, співпереживати.
Характеризуючи процес уяви, необхідно відзначити, що уява реалізує в житті людини ряд специфічних функцій. Перша функція полягає в тому, щоб представляти дійсність в образах і мати можливість користуватися ними, вирішуючи певні завдання. Реалізацію даної функції уяви пов'язують з процесом мислення.
Друга функція уяви полягає в тому, що вона покликана регулювати емоційні стани. За допомогою уяви людина має здатність хоча б частково задовольняти багато потреби, знімати породжувану ними напруженість. Ця функція отримала особливу розробку в психоаналізі.
Третю функцію уяви пов'язують з його участю в довільній регуляції пізнавальних процесів і станів людини, таких, як сприйняття, увага, пам'ять, мова, емоції.
Четверта функція уяви полягає в тому, що воно бере участь у формуванні внутрішнього плану дій, яка виражається в здатності виконувати їх в думці, при цьому здійснюючи маніпуляції образами.
П'ятої функцією є планування і програмування діял...
