Зовнішнє вираженість, Моральні та естетичні норми цієї поведінкі [1, с.134].
Це спрійняті Способи спілкування, Звернення до навколишнього світу, а такоже певні манери. У культурної людини знання етичний Принципів, моральних норм Суспільства, превращаются у внутрішні Переконаний [58, с.30].
Психологічна наука під Культура поведінки розуміє сукупність ЗОВНІШНІХ віявів особини, Які адекватні ее внутрішньому змісту, тобто ее внутрішнім моральним властівостям. Вона представляет собою Динамічний стереотип, Який формується під вплива ЗОВНІШНІХ умів життя людини [34, с.117].
визначаються Такі Завдання виховання Культура поведінки:
Вироблення вмінь и навічок культурно-розумової праці, здатність делать все точно й акуратно, тримати в належности порядку робоче місце, навчальні посібники, приладдя;
- виховання моральних почуттів и на їх Основі Вироблення навічок и звичок моральної поведінкі, Які б стали потребою и реалізуваліся б у будь-Якій ситуации та условиях;
виховання основ Трудової культури, формирование Прагнення сумлінно и відповідально працювати, ощадливість ставлені до результатів праці та до людей праці;
формирование розуміння прекрасного, любові до него, виховання естетичних почуттів, спожи и здатності створюваті прекрасне.
У змісті Культура поведінки молодших школярів можна умовно віділіті следующие компоненти:
культура ДІЯЛЬНОСТІ;
- культура спілкування;
культурно-гігієнічні навички та звички.
Культура ДІЯЛЬНОСТІ проявляється у поведінці дитини на уроках, занятть, Іграх, во время виконан трудових доручень.
Формуваті у дитини культуру ДІЯЛЬНОСТІ - означає виховувати у него вміння тримати у порядку свое робоче місце, звичка доводіті до кінця розпочато дело, бережливо відносітіся до іграшок, промов, книг ТОЩО.
Завдання Культура поведінки молодших школярів розглядається як складового частина морального виховання. Виховання Культура поведінки предполагает формирование в учнів системи моральних уявлень, розвиток моральних почуттів, Вироблення правильних оцінок и ставленого, Якими діти зможуть Керувати в жітті. Про моральний розвиток особистості свідчать Такі якості, як висока свідомість громадянського обов язку, колектівізм и Товариський Взаємодопомога; гуманні стосунки и взаємна повага между людьми, свідома дисципліна ї Культура поведінки, чесність и правдівість, моральна чистота; простота и скромність у Громадському ї особіст жітті, взаємна повага у сім ї ТОЩО.
Діти у Середнев, а особливо у молодшому шкільному віці повінні навчітіся готувати все необхідне до уроку. Важлива Показник культури ДІЯЛЬНОСТІ - природна тяга до цікавіх, змістовніх зайняти, вміння дорожіті годиною.
Для визначення досягнутості у віхованні культури Трудової ДІЯЛЬНОСТІ можна виховувати таки показатели, як вміння та бажання дитини працювати, цікавість до праці, якові Виконує, розуміння ее мети та суспільного смислу; Активність, самостійність; прояв вольовости зусіль в досяганні потрібного результату; взаємодопомогу в колектівній праці.
Провіднім у віхованні Культура поведінки є Вироблення культури спілкування. Моральних засад спілкування ставити ввічливість.
ввічливість - це моральна якість, что віражається у постійному шаноблівому ставленні до оточуючіх ... вона споріднена з такими якости як люб язність, делікатність, доброзічлівість, уважність [63, с.15].
Для ввічлівої людини повага до других людей становится повсякдення нормою поведінкі, звичних способом ставленого до шкірного. Ця повага віявляється у дотріманні правил поведінкі и прістойності.
Важлива Завдання при віхованні культури спілкування є формирование у школярів ввічлівості, а такоже таких моральних якости, як коректність, чемність, люб язність, уважність, чуйність, делікатність. Всі ЦІ РІСД особини тісно пов язані между собою.
У сістемі роботи з виховання культури спілкування Значне місце займає формирование тактовності. Тактовність - це почуття Міри, вміння особини поводітіся, дотрімуючісь відповідніх норм. Тактовність віявляється в умінні НЕ переходіті певної Межі в офіційніх и особіст Стосунки.
Багат правил етикету передбачають тактовну поведение. Например, тактовність віключає підслуховування чужих розмов, читання без Дозволу чужих листів и написів на фотографіях, вісміювання фізичних вад людей, надмірній віяв сімпатії або непріязні, своих почуттів та ін.
Важлива рісамі культурної людини є скромність и простота, їх наявність Робить спілкування з ЛЮДИНОЮ пріємнім и...
