легким. Скромна людина НЕ может поводітіся розв'язно, вульгарно, у ее вчінках відсутні театральність и позерство. Скромність требует самокритичного ї вимогливий ставленого до себе, до своєї поведінкі.
Правила етикету передбачають закріплення вимог скромності й простоти у питань комерційної торгівлі формах поведінкі, согласно з Якими НЕ слід переоцінюваті собі, підкреслюваті свои заслуги и здібності, нав'язуваті іншім свои подивись, думки, смак. Смороду вімагають всегда поводітіся природно, що не ліцеміріті, у будь-якіх обставинні залішатіся самим собою. Вміння поводітіся скромно за будь-якіх обставинні - рису, якові треба розвіваті з дитинства. Вона є свідченням змістовності й багатого внутрішнього світу людини, ее вміння володіті собою.
Сучасна наука Розглядає спілкування як універсальну норму творення та Функціонування духовного розвитку людства. Одне Із можливости визначеня спілкування таке: цементу діяльність творення суспільності життя у Певнев соціальному пространстве; це обмін інформацією, досвідом ДІЯЛЬНОСТІ та ее наслідкамі [40, с.5].
Виховання культури спілкування школярів Неможливо без формирование у них точності та відповідальності. ЦІ якості характеризують культурну, ввічліву людину, яка Вміє берегти свой и чужий год, не кідаті слів і обіцянок на вітер, що не підводіті своєю неточністю або безвідповідальністю собі й товаришів. Точність и відповідальність необхідні у всьому: в работе ї навчанні, у віконанні Громадському доручень та домашніх обов'язків.
Культура спілкування между людьми регламентується правилами культурної поведінкі, Які троянд яснюють, что вважається пристойності, красивим и доцільнім у поведінці людей, Які вимоги ставити суспільство перед громадянами Нашої країни. Навчатися дітей осміслено дотримуватись ціх правил залежних від ситуации, місця и годині - Важлива Завдання, что стоит перед школою І сім єю.
Культура спілкування обов язково має на увазі культу мові.О. Горький вважаться Турбота про чистоту мови Важлива знаряддям боротьбу за Загальну культуру людства [59, с.6-7]. Один Із аспектів цього широкого питання - виховання культури мовного спілкування. Слово, оповіді людіні, может окріліті ее, а може зіпсуваті Їй настрій на цілий день, стати причиною тяжких переживань. До того ж по мові часто судят про віхованість особини, про ее розвиток, грамотність, начітаність.
У молодшому шкільному віці та патенти пріщеплюваті дітям звичка Постійно вжіваті слова ввічлівості: дякую, вибачте, будьте ласкаві, прошу и т. ін. Слід такоже вести непримирення боротьбу з трафаретними, шаблонними вирази, Із словами-паразитами, что засмічують и збіднюють мову, особливо з ліхослів'ям.
Культура мовлення предполагает НЕ лишь красу та багатство мови, а й правильно вімову, інтонацію, відповідній тон. Різкій, підвіщеній тон, невіразні інтонації є віявом нізької культури, недостатнього виховання.
ставленого до людей у ??процессе спілкування віявляється НЕ только в словах, а й жестах, міміці, манері стояти, сідіті, тримати руки ТОЩО. Поза, рух, жерсті ї міміка могут свідчіті про віхованість, внутрішню дисциплінованість, коректність або, навпаки, про розв'язність, розхлябаність, відсутність культури. Крім того, жест, міміка, ходу відіграють значний роль у Зовнішній пріваблівості особини. Як правило, людину прікрашає зібраність, яка відчувається у манері тримати, пружньою, легка ходу, пряма постава, прівітній, усміхненій вирази лица.
Нерідко образлівімі, непристойні могут буті НЕ только слова, а й жерсті та міміка. Вісь чому виховання Культура поведінки предполагает формирование культури жестів и рухів, роз'яснення того, Які Рухи, пози, жерсті, міміка вважаються непристойними, некрасиво.
Поряд Із загально правилами культурної поведінкі у Нашій стране изготовлен ряд правил, адресуванні безпосередно школярам. Це типові правила для учнів. Педагоги мают Постійно турбувати про ті, щоб ЦІ правила стали нормою поведінкі шкірного школяра.
Водночас Із формуваня у дітей звички повсякчасно Дотримуватись правил для учнів та патенти поступово прівчаті їх до осмислення виконан правил поведінкі у Громадському місцях, на лоні природи, на вулиці та у транспорті, вдома и в гостях, тобто Скрізь, де відбувається спілкування людей.
При организации вчителем виховних ЗАХОДІВ поведінка, Питання та відповіді дітей у значній мірі регламентовані Завдання, змістом матеріалу та формами организации дітей. Зрозуміло, что культура спілкування їх в таких процесах формується швідше та легше. Альо НЕ Менш Важлива виховувати культуру спілкування в повсякдення жітті, в різніх видах їх Самостійної ДІЯЛЬНОСТІ. З Іншого боці, оволодівання культурою мовлення спріяє активному спілкуванні дітей одна з одним, в значн...
