Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Отчеты по практике » Психологічний аналіз уроку

Реферат Психологічний аналіз уроку





ежачи, теж за 30сек., Вправа «рукоход», пов'язаний до спортивного заходу, який намічається на суботу в спортивному зале.День дев'ять 17 квітня ЧетвергСегодня присутній тільки на двох уроках, на інші не впустили. Урок алгебри. Самостійна робота з пройденої теми на 20 хв. Нова тема: «тотожності» Діти самостійно вивчають параграф, знаходять визначення та записують у зошити. Урок географії. Тема: «природні зони Євразії» Перевірка домашнього завдання, вивчення нової теми, показ презентації. План кабінету









+ - відповідь з місця

- відповідь біля дошки

- немає відповіді

- додатковий відповідь

# - порушення дисципліни в класі


Характеристика на 7 в клас МАОУ «ЗОШ №9» м Тобольська


У класі навчаються 26 осіб, з них 18 хлопчиків і 8 дівчаток. Більшість дітей 1998 року народження. Багато діти живуть у повних благополучних сім'ях. Загалом діти виховуються в хороших сім'ях, де батьки приділяють належну увагу своїм дітям. Дітей, схильних до правопорушень немає. У класі багато хорошистів і один відмінник Шилінг Євген, у решти низька успішність. В учнів виявилися наступні типи мислення як теоретичний, наочно-образний, інтуїтивний і репродуктивний.

Клас активний, діти беруть активну участь у шкільних заходах, у багатьох дітей є виражені риси лідера, малюють, співають, беруть участь у мистецьких конкурсах.

На уроках діти активні, добре сприймають матеріал, на перервах рухливі. Клас в цілому дружний. Учні вміють працювати спільно. Клас проявляє зацікавленість в успіху, стійко долає труднощі. При вирішенні колективних завдань швидко орієнтуються, знаходять спільну мову. В цілому учні добре знають один одного, відносини між ними доброзичливі.

Критичне ставлення до своїх недоліків проявляється далеко не завжди, але більшість може оцінити свою роботу. Діти вміють оцінювати і діяльність своїх товаришів. У класі переважає спокійний, діловий, доброзичливий настрій. Всі діти у дружніх стосунках один з одним.

Класний керівник Абсалямова Ельміра Ризаевна - досвідчений педагог і майстер своєї справи, користується незаперечним авторитетом серед учнів. За її словами рівень класу досить низька і на першому місці не навчання, а спілкування з однолітками.

У цілому діти поводилися дисципліновано, хоча про деяких учнів цього сказати не можна. Особливо це помітно на уроках тих вчителів, які надають їм свободу. Навчальна мотивація носить різноманітний характер. На уроках бажано розвивати інтерес дітей до предметів, заохочувати їх самостійні заняття вдома.

Результати тестів:

Виявлення соціально-психологічних установок особистості в мотиваційно-потребової сфері серед учнів 7в класу на 2013-2014 рр.


№ФИОПроцессРезультатАльтруизмЭгоизмТрудСвободаВластьДеньги1Баярских Міхаіл884135012Валіев Ільшат876244013Васіленко Наталья343145024Гумеров Азат564166215Егоров Владіслав564165126Ермолаева Анна763276437Жукова Олеся584186018Ішков Кірілл580664129Камалетдінов Ілья8560462110Камерцель Ольга5745485311Кіреев Іван7562732312Клепанов Едуард9720360113Колганов Даніл8563681314Краснікова Елізавета5571280115Курц Елізавета5780850216Лісіенко Екатеріна89335107217Ликов Сергей10814565418Мамшанов Едуард5322253219Мец Даніл5662782320Мещеріков Евгеній9642462321Орлов Владімір5382570222Садиков Даніл7714574223Шагунов Евгеній6481661224Шакіров Александр7526473525Шілінг Евгеній53825702

Всього: 25 чоловік.

«Процес-результат»: «Труд-свобода»:

) Високомотивовані: 18 - 64% +1) Високомотивовані: 15 - 54%

) Нізкомотівірованние: 4 - 14% 2) Нізкомотівірованние: 2 - 7%

) Дисгармонійні: 6 - 21% 3) Дисгармонійні: 11 - 39%


«Альтруїзм-егоїзм»: «Влада-гроші»:

) Високомотивовані: 12 - 43% +1) Високомотивовані: 5 - 18%

) Нізкомотівірованние: 4 - 14% 2) Нізкомотівірованние: 21 - 75%

) Дисгармонійні: 12 - 43% 3) Дисгармонійні: 2 - 7%

У квітня 2014 року було проведено виявлення соціально-психологічних установок особистості в мотиваційно-потребової сфері серед учнів 7в класу на 2013-2014 рр.

Мета: виявлення ступеня вираженості соціально-психологічних установок.

За результатами більшість учнів у класі належать до групи високомотивованих випробовуваних з гармонійними орієнтаціями.

Високомітівірованние в орієнтаціях:

«Процес-результат» - 64%

Назад | сторінка 2 з 7 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Теоретичний аналіз зрозуміти "діти з вадамі розвитку", "діти ...
  • Реферат на тему: Навчання учнів правилам зображення натюрморту на уроках образотворчого мист ...
  • Реферат на тему: Використання рейтингової системи як способу оцінювання здібностей учнів вик ...
  • Реферат на тему: Діти - віддзеркалення своїх батьків. Чи так це?
  • Реферат на тему: Психолого-педагогічна характеристика дітей Зі складаний дефектом. Сліпоглу ...