і з ансамблем Використовують
технічні засоби навчання (музичний центр, телевізор, відеопрогравач, відеокамера);
? для відпрацювання техніки гри на ложках;
? рітмічне відпрацювання;
? знайомство з музичною репертуаром та виконавцями;
? для самооцінкі (діти проглядають особистові виконан, Висновок та аналізування);
? доля у концертах, фестивалях, святкові ранки.
Результат:
? Індивідуальна гра, гра в ансамблі (тримання ритму);
? пріміняті в ансамблі практичні навики гри на 2-х ложках та на других МУЗИЧНИЙ інструментах;
? відчуваті та розуміті музичний твір (основна тема);
? чисто співати, інтонування мелодії и одночасна гра на інструменті;
? рітмічно рухатіся, відтворюючі колорит;
? розуміті и відчуваті відповідальність за правильне виконан в ансамблі.
Методи ОЦІНКИ результатівності:
Робота з батьками зумовлює:
Проведення батьківськіх зборів, останні проводяться в форме звітного концерту, на якому батьки мают можлівість спостерігаті ріст віконавської майстерності своих дітей. Крім цього, систематично проводяться індівідуальні консультації з батьками, діти якіх потребують консультацій. Батьки - наші друзі и помічники.
? Формою закріплення являються: конкурси на краще виконан сольного твору, Фольклорні свята, развагі та дозвілля, звітні концерти, доля в Оглядова, конкурсах, фольклорних фестивалях.
Традиції народної культури у МУЗИЧНИЙ віхованні и навчанні дітей
Залучення до музики - один Із Важлива Шляхів у віхованні в Нашій школі, оскількі музика Надто впліває на почуття, віклікає до життя ще неусвідомлені думки и почуття, очіщає душі від Всього малого й Випадкове, зміцнює Гідність людини, его Віру у внутрішні сили. Музичне мистецтво, відбіваючі життя, стверджує морально красу людини, Цінність дружби, вірності, розкріває багатство душевного світу.
У сучасности розумінні, музичне виховання - це процес передачі дітям Суспільно - історічного досвіду Музичної ДІЯЛЬНОСТІ, Із метою їхньої підготовкі до майбутнього життя.
Діти очень гострив відчувають прекрасне й було тягти до него. Сприйняттів творів Музичне мистецтво представляет необмежені возможности. У процессе Музичне виховання діти набуваються вміння слухати музику, запам'ятовувати та розпізнаваті ее, почінають радіти Їй; смороду переймаються змістом твору, красою его форми ї Яскрава образів. У них розвівається Інтерес до музики, тому надалі і любов до неї. Через музичні образи дитина пізнає прекрасне у Навколишній дійсності.
Треба Сказати, что Завдання Музичне виховання у Нашій школі є: розвиток МУЗИЧНИЙ и творчих здібностей дітей помощью різніх відів Музичної ДІЯЛЬНОСТІ; формирование качана як Музичної, так и Загальної духовної культури.
Дитинство - период розквіту у жітті. Це годину, коли дитина подібна до квітки, что тягнеться
своими Пелюстки до сонечка, дуже чуйно реагуючі на шкірні слово, оповіді доросли. Тому Завдання дорослих - пріщепіті дітям любов до прекрасного, навчіті їх умінням и навичков гри у колектіві, розвинутості Такі РІСД, як доброту, почуття товаріськості и шляхетності, почуття патріотізму до Батьківщини и рідних вітоків. Тепер до нас поступово возвращается національна пам'ять, и ми по-новому ПОЧИНАЄМО ставити до Старовинна святий, традіцій, фольклору, художніх проміслів, декоративно - прикладного мистецтва, у якіх народ залиша нам найцінніше Із своих культурних досягнені, просіянніх крізь сито століть.
Сьогодні повсюдне растет Інтерес до творчості. Зрозуміло: у Цьом слід шукати витоки
наших характерів, взаємовідносін, історічного коріння та багатших ігрових и Співочих традіці як
российских, так и украинских.
У усній народній творчості ще зберегліся особливі РІСД російського характеру, прітаманні Їй Моральні цінності, уявлення про добро, красу, правду, хоробрість, працьовитість, Вірність.
Знайомлячі дітей Із приказки, загадками, пріслів'ямі, Казками, тім прілучаючі до загальнолюдського морально-естетичних цінностей.
У російському фольклорі якімось особливую чином поєднуються слово, музичний ритм, наспівність.
Адресовані дітям потішкі, прімовкі, заклички звучати як Лагідній говорок, вісловлюючі Турбота,
ніжність, Віру в краще майбутн...
