леним об'єктом і предметом дослідження, визначені наступні завдання дослідження:
проаналізувати існуючі проблеми розвитку дистанційного навчання в Казахстані;
провести аналіз впровадження дистанційного навчання в Костанайської соціально-технічному університеті;
розробити рекомендації щодо усунення виявлених недоліків для програми «PLATONUS» реалізованої для відділу дистанційного навчання в Костанайської соціально-технічному університеті.
Теоретико-методологічну основу дослідження склали фундаментальні роботи в галузі дистанційного навчання (Андрєєв А.А., Якушина Є.В., Демкин В.П., Можаєва Г.В. та інші).
Методи дослідження: для вирішення поставлених завдань і перевірки вихідних припущень були використані наступні методи дослідження:
аналіз нормативно-правових документів;
аналіз навчальних програм дистанційної форми навчання;
спостереження; дистанційний навчання освіта інформаційний
аналіз та узагальнення роботи програми дистанційного навчання «PLATONUS».
База дослідження: експеримент і спостереження проводилися на базі відділу дистанційного навчання Костанайського соціально-технічного університету.
Наукова новизна роботи полягає в наступному:
здійснено аналіз дистанційного навчання в системі вищої освіти Республіки Казахстан;
виявлені переваги і недоліки застосування програми дистанційного навчання «PLATONUS» в навчальному процесі;
розроблені рекомендації по роботі з програмою дистанційного навчання «PLATONUS».
Теоретична значущість дослідження:
обґрунтовано теоретичні засади застосування дистанційного навчання в системі вищої освіті Республіки Казахстан;
розширено уявлення про інформаційні технології в системі дистанційного навчання республіки Казахстан.
Практична значущість дослідження: підтверджена ефективність застосування програми дистанційного навчання «PLATONUS» в системі вищої освіти республіки Казахстан. Матеріали дослідження можуть бути використані в будь-якому Вузі Республіки Казахстан. Апробація дослідження здійснена за коштами публікацій результатів дослідження у збірнику публікацій статей студентів Костанайського соціально-технічного університету та за коштами обговорення на засіданнях кафедри «Фізик та інформаційних технологій».
У результаті проведення аналізу були виявлені і визначені причини та актуальність впровадження, достоїнства і недоліки дистанційної форми освіти, проведено аналіз впровадження дистанційного навчання в Костанайської соціально-технічному університеті ім. З. Алдамжаров, були розглянуті перспективи розвитку.
У першому розділі була розглянута історія розвитку дистанційної освіти, його поняття і принципи, а також використовувані в ньому інформаційні технології. Коротко розглянуті основні етапи розвитку дистанційної освіти у світовій практиці, еволюція дистанційної освіти з перших пробних «спроб» до реально працюючих сьогодні систем «третього покоління».
У другому розділі розглядається становлення і розвиток дистанційного навчання в системі вищої освіти Республіки Казахстан. Коротко розглянуті причини актуальності дистанційної освіти, цільові групи, основні використовувані при навчанні моделі роботи зі студентами. Докладно розглянута система дистанційної освіти в Костанайської соціально-технічному університеті ім. З. Алдамжаров на прикладі інформаційної системи «PLATONUS». Описані основні етапи процесу навчання, окреслено коло типових завдань і методика їх вирішення, розглянуто навчальний процес у системі «PLATONUS», тестування студентів. Окремо винесено питання по роботі з інформаційною системою «PLATONUS», її функціям, принципам роботи, обов'язків співробітників, що працюють в системі, організації тестування студентів. Також розглянуті переваги і недоліки використовуваної системи «PLATONUS». Розглянуто проблеми та перспективи розвитку дистанційної форми навчання в Казахстані в цілому.
Третя глава присвячена техніці безпеки при роботі за комп'ютером, так як форма дистанційного навчання за визначенням припускає активне використання комп'ютера. Розглянуто необхідні умови організації робочого місця, освітлення, мінімального рівня шуму.
1. Концепція дистанційного навчання
. 1 Основні етапи розвитку дистанційного навчання
Ідея вчитися в інших на відстані далеко не нова. Деякі вчені стверджують, що священні послання Святого Павла, що розсилаються по храмах, служать ілюстрацією окремих ключових положень ди...
