проектування та виготовлення швейних виробів зумов вибір тими бакалаврської роботи «Педагогічні умови реализации індівідуального підходу до учнів 7-9 класів у процессе проектування та виготовлення виробів з текстільніх матеріалів ».
Мета дослідження - визначення та обґрунтування педагогічних умів реализации індівідуального підходу до учнів 7-9 класів у процессе навчання Проектування та виготовленню виробів з текстільніх матеріалів.
Об'єкт дослідження - трудове навчання учнів загальноосвітніх шкіл.
Предмет дослідження - педагогічні умови індівідуалізації навчання учнів 7-9 класів Проектування та виготовленню виробів з текстільніх матеріалів.
Відповідно до мети Визначи Завдання дослідження:
Здійсніті аналіз проблеми індівідуального підходу до навчання учнів загальноосвітніх шкіл у педагогічній літературі.
Візначіті ї обґрунтувати педагогічні умови Здійснення індівідуального підходу до учнів 7-9 класів у процессе проектування та виготовлення виробів з текстільніх матеріалів.
Удосконаліті методику навчання учнів 7-9 класів Проектування та виготовленню виробів з текстільніх матеріалів.
Гіпотеза дослідження Полягає у пріпущенні, что навчання Проектування та виготовленню виробів з текстільніх матеріалів на уроках трудового навчання у 7-9 класах буде результатівнішім, если реалізуваті індивідуальний підхід до учнів на Основі таких педагогічних умів: Вивчення індівідуальніх особливая учнів з урахуванням спеціфікі змісту навчального матеріалу Із проектування та виготовлення виробів з текстільніх матеріалів у 7-9 класах.
Теоретико-методологічну основу дослідження становляит: філософські Теорії про об'єктивний та історичний ПІДХІД до АНАЛІЗУ суспільних явіщ и процесів, Теорії пізнання; психологічні Теорії про особистість, здібності Людина та її розвиток; особистісно зорієнтованій та діяльнісний підході у навчанні та віхованні; теоретико-методологічні дослідження проблеми індівідуального та діференційованого підходів у навчально-виховному процессе.
Для вирішенню поставлених Завдання дослідження на всех его етапах вікорістовувався комплекс методів:
теоретичністю: Вивчення та аналіз філософської, психологічної, педагогічної, методичної та спеціальної літератури, нормативних документів и періодичних видань для визначення теоретичністю підходів относительно індівідуалізації навчання; узагальнення виявленості педагогічних підходів, Шляхів и ЗАСОБІВ навчання у процессе виокремленості педагогічних умів індівідуалізації навчання учнів 7-9 класів Проектування та виготовленню виробів з текстільніх матеріалів;
емпірічніх: Анкетування, уснея та письмове опитування вчителів трудового навчання; Пряме та опосередкованих спостереження за навчально-виховний процес з проектування и виготовлення виробів з текстільніх матеріалів на занятть у загальноосвітніх школах для уточнення й конкретізації педагогічних умів індівідуального підходу; педагогічні експеримент: констатувальний и формувальній.
теоретичністю значення дослідження Полягає в тому, что обґрунтовано педагогічні умови реализации індівідуального підходу до учнів у процессе проектування та виготовлення виробів з текстільніх матеріалів, основної з якіх є: Вивчення індівідуальніх особливая учнів з урахуванням спеціфікі змісту навчального матеріалу Із проектування та виготовлення виробів з текстільніх матеріалів; групувань учнів 7-9 класів залежних від ступенів проявити їх індівідуальніх Особливе. Практичне значення результатів дослідження Полягає у розробці Методичних рекомендацій, что удосконалюють методику трудового навчання школярів 7-9 класів на прікладі проектування та виготовлення виробів з текстільніх матеріалів и прізначені для учнів та вчителів шкіл. Апробація результатів дослідження здійснювалась через виступа з доповідямі и повідомленнями на засіданнях проблемної групи, секційному засіданні ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ Студентської науково-практичної конференции «Актуальні проблеми технологічної та професійної освіти: погляд молодих дослідніків» та звітній науково-практічній конференции студентов Інституту природничо-математичної та технологічної освіти УДПУ имени Павла Тичини.
1. ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПІДХІД ДО учнів У процессе НАВЧАННЯ Проектування та Виготовлення виробів з текстильних МАТЕРІАЛІВ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
. 1 Індивідуалізація та диференціація навчання як проблема педагогічної науки
У Різні історичні періоді Індивідуалізація навчання здійснювалася з урахуванням конкретних особливую суспільного розвитку й спеціфікі освіти.
У педагогічній енциклопедії [31] подано таке визначення: «Індивідуалізація - це організація навчально-виховного процесу, ...
