gn="justify"> У недалекому минулому проблем дошкільної астрономії не існувало, тому що її просто не було і ніхто не сприймав її всерйоз. За замовчуванням вважалося, що дошкільнята до астрономії не доросли і з їхніх навколишнього світу (кімната, будинок, вулиця, місто і т.д.) Всесвіт беззастережно виключалася. Але з часом ситуація змінилася, і, на думку Є.П. Левітана, зараз не тільки можна, а й потрібно розглядати дошкільну астрономію як один з перспективних напрямків дидактичної астрономії. Сьогодні всім ясно, що малюків 5 - 6 років необхідно готувати до школи. Існують різні програми виховання і навчання старших дошкільників. Вони передбачають ознайомлення дітей з навколишнім світом, елементарними математичними поняттями, образотворчим мистецтвом і екологічною культурою. Все це необхідно, але Важкореалізовані. Більшості батьків і педагогам-вихователям не до вищих матерій, у тому числі не до Всесвіту з її таємницями, про які, на жаль, багато дорослі самі не мають жодного уявлення ... Тим часом Всесвіт не є якась добавка до і без того перевантаженої програмі навчання малюків. Ознайомлення з захоплюючої наукою про природу - це свого роду інтелектуальний подарунок дітям, мотив до розвитку їх допитливості, появи у них стійкого інтересу до навчання.
Деякі вважають, що увага нормальної дитини не можуть не привернути Сонце, Місяць, зірки, але рідкісний дитина не запитує, що таке Сонечко, Місяць, зірочки. Багато малят вже дещо знають про космонавтів і хочуть знати, навіщо літають в Космос, що космонавти там бачать і т.д. Нерідко малюки задають зовсім недитячі питання. Всякий чи дорослий зуміє пояснити дитині, що їсть Сонечко або які вони, ці чорні діри ... Якщо хочете переконатися в тому, що все це не вигадки, поспостерігайте за своїми маленькими дітьми та онуками, прислухайтеся до їхніх розмов з друзями, подивіться, які мультики їм подобаються більше. Тоді ви погодитеся, що багато маленькі діти хочуть більше дізнатися про Всесвіт, і з задоволенням будуть слухати розповіді про неї і грати в астрономічні гри .
Обґрунтування можливості і доцільності дошкільної астрономії необхідно, але недостатньо. Треба позначити, принаймні, ще три проблеми і показати варіанти їх реалізації.
По-перше, це зміст навчання, тобто питання про те, чому вчити малюків. Можна сказати, що дошкільна астрономія - Це початкове ознайомлення дітей з системою уявлень про світ небесних тіл. Іншими словами, ми повинні постаратися систематизувати вже наявні в дітей розрізнені уявлення про Сонце, Місяці, зірках і т.д.
По-друге, вибір методів навчання, тобто способів і прийомів навчання. Зрозуміло, як зміст навчання, так і методи навчання повинні бути адекватними психолого-педагогічним особливостям розвитку дітей старшого дошкільного віку. В іншому випадку замість формування у дітей допитливості, інтересу до астрономії, космонавтиці (і, взагалі, до навчання!) Вийде щось зовсім протилежне (що нерідко спостерігається в практиці роботи загальноосвітньої школи ...). До числа найбільш прийнятних видів занять з малюками можна віднести рольові ігри (діти грають у приміщенні або у дворі свого дитячого садка в Сонечко raquo ;, в Місяць і т.д.) і бесіди з дітьми під час денних і вечірніх прогулянок. А відповідні теоретичні знання повинні повідомлятися дітям через захоплюючі астрономічні казки raquo ;, написані в найбільш сприйманої дітьми діалогічній формі.
По-третє, необхідно створити доступні та цікаві для дошкільнят книжки, наочні таблиці (картини) і комп'ютерні ігри і програми. На жаль, багато з того, що вже зроблено в нашій країні і за кордоном, призначається швидше молодшим школярам, ??ніж дошкільнятам. З відомою натяжкою вихователі та батьки старших дошкільників можуть використовувати у своїй роботі з дітьми книжку Зоряні казки raquo ;. У ній улюблений порося маленької дівчинки горює з приводу того, що не може підняти голову і милуватися Сонечком і Місяцем. Замислившись, дівчинка усвідомлює, що адже і вона рідко дивиться на небесні світила і майже зовсім нічого не знає про них. От їй і доводиться познайомитися зі світилами, що прикрашають денний і нічне небо, поговорити з ними (благо, в казках це можливо), довідатися багато цікавого про них і втішити порося. В основу нехитрій фабули цієї книжки покладено дотепне висловлювання одного з наших знаменитих астрономів ...
. 1 Вивчення астрономії дітьми в дитячому садку
Важливим засобом пізнання навколишнього світу є не тільки навколишня природа, але й незвіданий світ Всесвіту. Він привертає його увагу, змушує включати в процесі спостереження різні органи чуття, а значить активізувати початкові моменти пізнання - відчуття і сприйняття. В даний час необхідно формувати пізнавальну активність у дітей через різні форми діяльності: ігри, експерименти, досліди, спос...
