ю апаратурою і наявність дидактико-методичного фонду. У зацікавленого в успіху вчителі повинні бути цікаві записи літературних творів, популярних пісень, фільмів, і нарешті, книг для читання, різноманітних за жанрами і рівнем складності. Варто відзначити, що оснащеність кабінету увазі, що вчитель володіє добре розвиненими вміннями поводження з ТЗ.
Тема курсової роботи була обрана у зв'язку з величезною важливістю факультативних курсів в процесі освоєння школярами матеріалу і оволодіння мовними навичками.
У даній роботі розглянуті основні цілі та завдання факультативних занять, сучасні методи та засоби їх проведення.
Предмет дослідження - факультативні курси з англійської мови, їх зміст, методи, форми і засоби для учнів молодших, середніх і старших класів загальноосвітньої школи.
Мета даного дослідження - обгрунтувати доцільність реалізації факультативних курсів з англійської мови.
Глава I. Загальне поняття про факультативному курсі
Факультативний курс- це необов'язковий навчальний курс, предмет, досліджуваний за бажанням студентами вузів, учнями середніх спеціальних і професійно-технічних навчальних закладів та загальноосвітніх шкіл. Термін факультативний (від франц. facultatif і лат. facultas- можливість) означає можливий, необов'язковий, що надається на вибір, який діє від випадку до випадку.
Згідно Педагогічної енциклопедії, в сучасній школі факультативні курси є доповненням до основного обсягу загальноосвітніх знань, який визначається навчальним планом і програмами, а факультативні заняття - це необов'язкові заняття, організовувані для поглиблення і розширення знань з окремих курсів, тем чи питань відповідно до бажань та інтересами учнів. (Давидов, 1994)
Факультативний значить необов'язковий, таким чином назва вказує на особливість цього виду навчальної діяльності. Учні добровільно вибирають предмети, поглиблене вивчення яких їх найбільше цікавить.
Значення слова Факультативний курс в Киеве:
. Факультативний курс, в СРСР необов'язковий навчальний курс, предмет, досліджуваний за бажанням студентами вузів, учнями середніх спеціальних і професійно-технічних навчальних закладів та загальноосвітніх шкіл (старші класи) з метою розширення і поглиблення наукових і прикладних знань, розвитку здібностей, задоволення особистих інтересів.
. Факультативний курс організовуються за новітніми проблем науки, техніки і культури, а також по темах, що зацікавив студентів (учнів) у процесі вивчення тієї чи іншої навчальної дисципліни.
. Факультативний курс зазвичай міститься в діючих навчальних планах.
Радам вузів (факультетів), педагогічним радам середніх спеціальних і професійно-технічних навчальних закладів та загальноосвітніх шкіл надано право організовувати факультативний курс на свій розсуд відповідно до інтересів студентів (учнів). Існують також факультативні практикуми, семінари, лабораторні заняття і т.п. До проведення факультативних занять в середніх навчальних закладах залучаються працівники вищої школи і науково-дослідних установ, фахівці народного господарства і культури. (Юдін, 1949)
Факультативні курси приносять користь не тільки учням, а й учителям, так як вони мотивують його до поглиблення своїх знань, що підвищує якість класної роботи. Факультативні заняття є найбільш ефективною формою навчання, оскільки засновані на принципі добровільності, і в кожному класі є кілька учнів, зацікавлених в англійській мові. Щоб зацікавити учнів, необхідно пояснити, яку користь їм принесе факультативний курс, що нового і цікавого вони дізнаються, а також переконати, що він дасть їм можливість поглибити вже наявні знання та навички і задовольнить їхні особисті інтереси.
Факультативні курси також служать для стимуляції розвитку пізнавальних інтересів школярів, їх здібностей, а в подальшому - професійної орієнтації. У сучасних школах факультативні курси вводяться вже з 1-го класу, і, на відміну від позакласних занять, проводяться усередині основної програми і за розкладом.
Коли звучать слова сучасна школа raquo ;, сучасна освіта raquo ;, ми увазі не тимчасову приналежність, а якісні характеристики, відповідають реаліям, потребам і надіям теперішнього часу. І саме такі форми навчання, як факультативні курси і позакласні заняття характеризують сучасну школу. (Афанасьєва, Немова, 2004)
.1 Сучасні факультативи, принципи факультативного навчання, цілі, зміст і класифікація факультативних курсів
Сучасні факультативи, будучи особливою організаційною формою навчально-виховної роботи, відріз...
