ться за справу. При цьому сердито поглядають один на одного, бурчать. Співчутливі ситуації діти з цікавістю дивляться за їх діяльністю, дають поради. Марія зауважує, що все, що відбувається на пісочниці схоже на «мамину програму», де їсти варять. Вихователь погоджується:
Так, наші дівчатка ніби беруть участь у кулінарному шоу. У них змагання на кращий пиріг. Нас вони запрошують в журі, ми будемо оцінювати їх роботу. Кирило: давайте ставити їм жетони.
Марія: у нас немає жетонів, вони в групі.
Вихователь: можна їх замінити, чи не так? Давайте знайдемо собі по камінчику, поки дівчинки готують? 12- 07. Діти розбігаються по майданчику в пошуках камінчиків. Потім збираються назад. У деяких по кілька камінців. Вихователь пояснює, що для голосування потрібен тільки один.
Вихователь пояснює дітям критерії, за якими треба оцінювати дівчаток:
Дівчатка сперечалися, як треба прикрашати пиріг, давайте будемо віддавати свої камінчики тієї, чий пиріг вам більше подобається, і говорите чому.
Діти починають оцінку, коментуючи свій вибір:
Ксюші, цей пиріг красивіше;
Каті, у неї неначе свічечки на торті;
Ксюші, у неї він кольоровий і красивий;
Каті у неї пиріг як з горішками;
У підсумку у Ксюші 6 камінців, а в Каті - 7.
От бачите (дівчаткам), ваші пироги дуже сподобалися дітям, і в Каті і у Ксюші. А свій камінчик я віддам Ксюші, щоб ваша дружба все ж перемогла. Обидва торта вийшли дуже красивими. Катін торт підійде для Дня Народження, а Ксюшин - на свято Осені. Обидва торта, напевно, вийшли дуже смачними, давайте дружно пити з ними чай.
- 15. Діти беруть цю ідею вихователя з радістю. Енергійно розсідаються за столик, імітують чаювання. Вихователь непомітно відходить убік. За столом діти намагаються поводитися як дорослі чути репліки типу «Подайте мені, будь ласка, цукор», «можна мені ще шматочок?», «А з чим піч такий смачний торт?», «Спасибі, було дуже смачно».
Вихователь з дітьми, які не пішли «пити чай» організовує прибирання на веранді, діти змітають листя в купу на підлозі веранди, збирають їх у сміттєвий пакет.
Віка: А на вулиці ми будемо листя прибирати як великі?
А як великі прибирають?
Ну з граблями, візком ...
Звичайно, ми будемо прибирати листя на своєму майданчику, але не зараз, подивися, ще на деревах багато листя, ось все впадуть, потім і приберемо.
Може ми багаття зробимо?
Ні не будемо, це небезпечно, ми їх будемо збирати в купи, а потім їх двірник відвезе з майданчика.
У цей час підходять Денис, Кирило, Слава, Вітя.
Кирил: А куди?
А ось про це я не можу вам сказати. Давайте будинку запитаєте куди можна подіти листя.
Віка: А я у двірника спершу, коли ми йому будемо купи робити.
Так, теж можна.
- 23. Веранда прибрана. Стіл теж. Іграшки діти зібрали без нагадування і прохань. (вони бачили як помічник вихователя пішла на харчоблок за обідом).
Соня (приносить м'яч): Давайте пограємо з м'ячиком! (решта підхоплюють)
Давайте! У що?
Діти пропонують «ловишка з м'ячем» (ведучий наздоганяє і осалівает тікає м'ячем, м'яч можна кидати в тікає. Хто спійманий - йде в будинок ловишка). Відразу обмовляється периметр території гри. Останній непойманий стає новим ловишку. Гра повторюється 2 рази.
- 30. Повертається помічник вихователя з харчоблоку, кличе Марину - вона чергує в групі. Марина з виразом жалю залишає майданчик і заходить в дитячий сад разом із помічником вихователя.
Вихователь пропонує дітям пограти в іншу гру без м'яча. Діти пропонують гри «Хитра лисиця», «Гуси-лебеді», «Совушка-сова». Вибір зупиняється на останній грі.
- 37. Вихователь пропонує дітям йти на обід. Переможцю останньої гри дістається право бути черговим по прогулянці. Діти з полюванням біжать до дитячого саду, ретельно витирають взуття об сітку на ганку. Черговий перевіряє підошви взуття у дітей, які заходять в дитячий сад.
Додаток 4
Фотозапісь прогулянки в старшій групі детского саду від 20. 12. 2013
Погода: температура повітря - 4 С?, вітру немає, снігопад.
Кількість дітей: 17. (10 дівчаток, 7 хлопчиків).
Хід прогулянки:
