ктурі самосвідомості у Вузька сміслі мається на увазі така форма саморегуляції поведінкі, яка предполагает момент включеності в неї результатів самопізнання и емоційно-ціннісного ставлені до себе, причому ця включеність актуалізована на всех етапах Здійснення поведінкового акту, починаючі від мотівуючіх компонентів и закінчуючі, власною оцінкою досягнутості ЕФЕКТ поведінкі.
Феномен саморегуляція ставши предметом пільної уваги багатьох дослідніків, среди них - О.А. Конопкін. Завдяк его Досліджень на прікладі сенсомоторної ДІЯЛЬНОСТІ були віділені індивідуально-тіпологічні Особливостігри регуляторних процесів планування (ставленого мети), моделювання СИТУАЦІЙ Досягнення, програмування Дій, оцінювання результатів та корекції, тобто процесів, Які реалізують основні компоненти системи саморегуляції актівності и ДІЯЛЬНОСТІ особистості.
Дослідження вольової саморегуляції помощью тесту-опитувальника проводитися або з якихось одним досліджуванім, або з якихось Груп. Щоб Забезпечити незалежні ВІДПОВІДІ, КОЖЕН отрімує текст опитувальника, бланк для Відповідей, на якому надруковані номера харчування и поряд Із ними графа для Відповідей.
Тест містіть ЗО тверджень. Уважности читають Кожне и вірішають, правильне чи неправильне це тверджень относительно них. Если правильно, то на Аркуші для Відповідей проти номера цього тверджень поставляти знак плюс (+), А если неправильно - мінус (-).
Рівні вольової саморегуляції визначаються у зіставленні з середнімі значеннями кожної шкали для шкали «В» ця величина дорівнює 12, для шкали «Н» - 8, для шкали «С» - 6.
Методика Включає в собі 30 запитань. На шкірні запитання тесту досліджуваній может ВІДПОВІДАТИ або так або ні. Тому при опрацюванні результатів Враховується Кількість Відповідей, які відповідають ключу.
Мета ОБРОБКИ результатів - визначення величин індексів вольової саморегуляції за пунктами Загальної шкалою (В) й індексів за субшкалами «настірлівість» (Н) и «самоконтроль» (С).
Коженая індекс - це сума балів, отримавших при підрахунку збігів Відповідей досліджуваного з ключем Загальної шкалою або субшкал.
У опитувальника Шість маскувальна тверджень, тому загальний сумарная бал за шкалою «В» має перебуваті у діапазоні від 0 до 24, за субшкалам «настірлівість» - від 0 до 16 и за субшкалам «самоконтроль» - від 0 до 13.
Таблиця 2.1 Ключ для підрахунку індексів вольової саморегуляції
Загальна шкала1-, 2+, 3+, 4+, 5 +, б-, 13- 14- 16-, 17+, 22-, 24+, 25-, 27 +, 7 +, 9+, 10-, 11+, 18+, 20+, 21-, 28-, 29-, 30- «Настірлівість» 1-, 2+, 5+, б-, 9+, 10 17+, 18+, 20+, 22 -, -, 11+, 13- 16-24 +, 25- 27+ «Самоконтроль» 3+, 4+, 5+, 7+, 13-, 24+, 27+, 28-, 14-, 16-, 21-, 29-, ЗО -
Здатність особистості до Вибори професії ми досліджуємо помощью методики «дослідження вольової организации особистості».
розроблено в лабораторії психології РЕГіОНАЛЬНОГО центру профорієнтації Західного Сібіру (м. Кемерово) к.п.н. А.А. Хохлова и модернізована к.п.н., проф. М.С. Янцуром (Янцур М.С. Професійна психодіагностика: практикум. - К .: МПУ ДЦЗ, МОУ РДПІ, 1995)
Вважається, что здатність особистості до Вибори професії пов язана зі здатністю до Прийняття решение, з усвідомленням професійної мети та способів ее Досягнення через професійне самовизначення, тому вибір професії - це вольова акт. Тому я вібрать самє Цю методику.
За помощью цієї методики можна візначіті ціннісно-сміслова організація особистості; організація ДІЯЛЬНОСТІ; рішучість; наполегливість; самостійність; Показник неправди, щирості; загальний Показник, Який характерізує вольовости організацію особистості вцілому.
Висновки до розділу
. Підібраній нами інструментарій відповідає дослідніцькім та інтерпретаційнім Завдання дослідження. Візначені методи та методики нададуть можлівість дослідіті Особливості вольової саморегуляції студентов, волів організація, наскількі адекватно смороду вісвітлюють Особливостігри своєї особистості и своих станів; візначіті переважаючій тип поведінкі студентов, рівень розвитку рольової саморегуляції,
. Отримала інформацію про усвідомлювані Особливостігри саморегуляції, можна Розробити програму вдосконалення, зазначилися ті РІСД, Які самперед потребують розвитку або корекції.
За результатами виконан цієї методики можна сделать Висновок Стосовно уровня развития вольовости якости. Співставівші вольові якості з тимі, Які вісуває обраності професією. Ті вольові якості, Які недостатньо розвінуті, нужно систематично виховувати в собі.
У загально виде під рівнем вольової саморегуляції ...
