предметів. При цьому в роботу включаються зорові, рухові і м'язової-дотикові аналізатори. В результаті навчання нечіткі, аморфні, слабодіфференцірованние сприйняття дітей поступово стають чіткими, конкретними, повними.
У процесі добре організованих занять з образотворчої діяльності в учнів розвиваються спостережливість, уяву, зорова пам'ять, фантазія. У них формуються і уточнюються багато уявлень, які служать основою для засвоєння знань, одержуваних у загальному процесі шкільного навчання. Великий запас правильних уявлень дозволяє учням краще пізнавати навколишній світ.
Слід особливо підкреслити роль малювання у розвитку сприйняття простору і просторових уявлень. Розвиток у дітей сприйняття, уявлень та інших психічних процесів неможливо без активної участі мислення в ході образотворчої діяльності.
Динаміка формування графічної діяльності відображає особливості розвитку сприйняття, мислення, пам'яті та інших психічних процесів. Вона може свідчити про прогресивних змінах корекційного характеру. Цікаво й важно вивчення впливу систематичних занять образотворчої діяльністю на естетичний розвиток учнів допоміжних шкіл і на формування їх емоцій, естетичних смаків і потреб. Безсумнівно, що в естетичному розвитку розумово відсталих школярів образотворча діяльність займає важливе місце. Її наочність, яскравість, виразність дозволяють конкретизувати і зробити доступними для розумово відсталих дітей багато понять естетичного характеру.
Сенс психологічного вивчення даного виду діяльності розумово відсталих учнів полягає не тільки у встановленні тих чи інших особливостей розвитку. Воно не повинно обмежуватися і науковим обгрунтуванням корекційної роботи. Корекція підпорядкована головній меті допоміжного навчання і виховання - здійсненню якомога більш ефективного і по можливості різнобічного розвитку учнів допоміжної школи, підготовці їх до посильної праці і самостійного життя в суспільстві.
Література
1. Ананьєв Б.Г. Системний механізм сприйняття простору і парна робота півкуль головного мозку.// Проблеми сприйняття простору і просторових уявлень. Под ред. Ломова Б.Ф. М .: «Известия АПН РРФСР», 1961р.- 200с.
. Венгер Л.А. Розвиток сприйняття і сенсорне виховання в дошкільному віці. Автореферат дис. на соіск. уч. степ. докт. пед. наук. М., 1968р., 19с.
. Вовчик-Блакитна М.В.Развітіе просторового розрізнення в дошкільному віці .// Проблеми сприйняття простору і просторових уявлень. Под ред. Ломова Б.Ф. М .: «Известия АПН РРФСР», 1961р.- 200с.
. Волокітіна М.Н. Нариси психології школярів першого класу. М .: Учпедгиз. 1954р.- 137с.
. Галкіна О.І. Розвиток уявлень про простір у дітей на уроках малювання в 1-х класі.// Формування сприйняття простору і просторових уявлень у дітей. СБ ст. під ред. Ананьєва Б.Г. М .: «Известия АПН РРФСР», 1956р., Вип.86.- 223с.
. Глейзер Г.Д. Розвиток просторових уявлень школярів при навчанні геометрії. М .: Педагогіка, 1978р., 104с.
. Головіна Т.Н. Образотворча діяльність учнів допоміжної школи. М., 1974
. Голубєва Н.І. Досвід вивчення орієнтування дитини в просторі на першому році життя.// Формування сприйняття простору і просторових уявлень у дітей. СБ ст. під ред. Ананьєва Б.Г. М .: «Известия АПН РРФСР», 1956р., Вип.86.- 223с.
. Грошенков І.А. Малювання в допоміжній школі. М .: Просвещение, 1982
. Гузєєва М.А. Особливості диференціювання простору у дітей на уроках ручної праці.// Формування сприйняття простору і просторових уявлень у дітей. СБ ст. під ред. Ананьєва Б.Г. М .: «Известия АПН РРФСР», 1956р., Вип.86.- 223с.
. Дунаєва З.М. Формування просторових уявлень у дітей із затримкою психічного розвитку. М .: Радянський спорт, 2006р.- 144с.
. Калачов М.С. Розвиток просторових уявлень в учнів восьмирічної школи в процесі навчання креслення. Автореферат дис. на соіск. уч. степ. канд. пед. наук. Л., 1965р., 15с.
. Кириченко Н. Розвиток просторових уявлень на уроках образотворчого мистецтва. Автореферат дис. на соіск. уч. степ. канд. пед. наук. М., 1970р., 17с.
. Кладницький Л.А. Орієнтування дітей в просторі на уроках фізкультури.// Формування сприйняття простору і просторових уявлень у дітей. СБ ст. під ред. Ананьєва Б.Г. М .: «Известия АПН РРФСР», 1956р., Вип.86.- 223с.
. Ломов Б.Ф. Особливості розвитку уявлень про простір в процесі початкового навчання кресленню//Формування сприйняття простору і просторових уявлень у дітей. СБ ст. під ред. Ананьєва Б.Г. М .: «Известия АПН РРФСР», 1...
