ідомлений рівень. Універсальним засобом, що дозволяє об'єктивізувати (усвідомлювати) свою поведінку, є зворотний зв'язок. Тренер групи повинен організувати психологічно комфортні умови для ефективного зворотного зв'язку, що дозволить кожному учаснику дізнатися думку оточуючих про свою манері поведінки, про свої вчинках, про почуття, які відчувають люди, що вступають з ним у контакт, і на основі отриманих знань свідомо змінювати свою поведінку.
Вправи, що включаються до початок кожного заняття, є важливим елементом, що дозволяє підняти загальний тонус організму, поліпшити самопочуття і тим самим створити основу для засвоєння великих обсягів інформації.
Пропонований тренінг побудований в рамках особистісно орієнтованої моделі виховання дитини і вчить насамперед розуміння, прийняття і визнання.
У ході цієї роботи в процесі непрямого впливу на дитину, тобто виключаючи настанови, створюються ситуації, в яких у дітей в процесі рольових ігор, відпрацювання способів спілкування, створюються ситуації, що вимагають прояви інтелектуальної та моральної активності, і в процесі динаміки і стилів спілкування виникають бажані зміни в поведінці та ставленні до світу.
Таким чином, четвертий блок реалізує завдання гнучкої зміни поведінки на основі розуміння емоційного стану себе та інших.
Цілі
Освітні цілі
1. Навчати вмінню слухати і чути іншого.
2. Спонукати до осмислення своїх вчинків і вчинків іншої.
3. Вчити гнучко використовувати міміку, пантоміма і голос в спілкуванні.
4. Розвивати здатність ділитися своїми переживаннями.
Виховні цілі
1. Сприяти розвитку емоційної сфери дитини.
2. Заохочувати відкрите прояв емоцій і почуттів різними
соціально прийнятними способами (словесними, фізичними,
творчими і т. д.).
3. Виховувати бажання і вміння співпрацювати, враховувати і поважати інтереси інших, вміння знаходити спільні рішення в конфліктних ситуаціях.
4. Розвивати емпатію, виховувати бажання і готовність допомагати іншим людям.
5. Сприяти повноцінному розвитку особистості дитини через самовираження і творчість.
6. Розвиток почуття МИ, моральності, доброзичливого ставлення до оточуючих. p> Методичні прийоми
1. Бесіди, спрямовані на знайомство з різними В«чарівнимиВ» засобами розуміння.
2. Словесні, рухливі і релаксаційні вправи.
3. Малювання. p> 4. Програвання психогімнастичних вправ.
5. Аналіз та інсценування різних психологічних етюдів.
Тренінг розрахований на 9 занять по 50-60 хвилин кожне.
Кожне заняття починається з нового виду привітання, яке
пропонують самі діти, а закінчуються всі дні тренінгу одним і тим же прощанням.
В«КРАЇНА РОЗУМІННЯВ»
(програма тренінгу спілкування для молодших школярів)
Заняття 1. Ці різні, різні люди
Мета: розвиток уваги до оточуючим людям.
1. ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ
Мета Дозволяє учасникам познайомитися один з одним, звикнути, адаптуватися в новій середовищі.
Вправа проводиться в колу. Кожен учасник називає себе по імені (якщо хоче, то щось розповідає про себе, своєму імені).
2. СНІЖНИЙ КОМ
Мета Сприяє запам'ятовуванню імен всіх учасників групи, продовжує знайомство.
Перший учасник (Наприклад, зліва від ведучого) називає своє ім'я. Наступний - повторює його, потім називає своє. Третій учасник повторює два імені і називає, своє, І так по колу. Вправа закінчується, коли перший учасник назве по іменах всю групу.
3. МОЄ ІМ'Я
Мета Сприяє створенню комфортної обстановки для кожного учасника.
Кожен учасник говорить по колу про те, яке звучання його імені йому більше подобається (Лена, Леночка, Альона, Олена ...) і яке не подобається. Як він
хоче, щоб його називали в групі.
Після цієї вправи можна знову повторити, кого як будуть тепер кликати в групі (Лена або Леночка і т. д.).
ДАВАЙТЕ Привітавшись
Мета Вправа продовжує знайомство, створює психологічно невимушену атмосферу.
На початку вправи йдеться про. різних способах вітання, реально існуючих і жартівливих. Дітям пропонується привітатися плечем, спиною, рукою, носом, щокою, вигадати свій власний незвичайний спосіб вітання для сьогоднішнього заняття і привітатися ім. (Для кожного наступного заняття придумується новий, раніше не використаний спосіб вітання!)
5. Встаньте ВСІ ТІ, ХТО
Мета Вправа спрямоване на розвиток уваги,
спостережливості, а також продовження групового знайомства.
Ведучий пропонує встати всім, хто ...
-любить бігати,
-радіє гарній погоді,
-має молодшу сестру,
-любить дарувати квіти і т. д.
При бажанні роль ведучого можуть виконувати діти. Після завершення вправи дітям задаються питання, підвідні підсумки гри:
