шають шпаківні, граки залишають свої гнізда, збираються зграями і відлітають туди, де тепліше і є корм. Восени в середню смугу Росії з півночі, рятуючись від голоду, летять снігурі, омелюхи, чечітки. Так погода змінює життя птахів. Рослини також ще з осені готуються до зими: листя на деревах і чагарниках жовтіють, червоніють і спадають. На гілках залишаються нирки. Потеплішає, і нирки розкриються, знову зазеленіють листя; деякі нирки розкриються квітками. Весняний сезон - найбагатший, яскравий, і треба на це звернути увагу дітей. Школярі відзначають, що навесні стає все тепліше і тепліше, зацвітають мати-й-мачуха, медунка, кульбаби, конвалії та інші раннецветущие трави.
У роботі вчителя на першому, місці завжди стоїть турбота про здоров'я дітей. Він продовжує вчити дітей правильно сидіти за партою, столом, щоб хребет не був викривлений, він вчить дітей також і тому, як зберегти зір, слух, нюх, смак, дотик, як утримувати в чистоті тіло і т.д. У зв'язку з цим діти отримують початкові відомості про зовнішній будові тіла людини.
У наш час величезне значення надається охороні природи. Діти часто ламають гілки, мнуть траву, розоряють мурашники, пташині гнізда і т.д. Завдання вчителя - вже в молодших класах навчити дітей любити природу, виховувати прагнення берегти зелені насадження, тварин, їх життя, по-хазяйськи ставитися до ним. Охороняти природу - Значить охороняти Батьківщину. У процесі занять діти вчаться бачити навколо прекрасне, помічати те, що раніше не помічали. Естетичне виховання - це дуже широке поняття. До виховання у дітей почуття прекрасного потрібно підходити різнобічно, повсякденно, всюди: в побуті, на уроках, у позакласний час. При цьому важливо мати на увазі, що пробудження позитивного емоційного ставлення до природи служить подальшої передумовою виховання пізнавального інтересу до неї. У вихованні почуття прекрасного особливу роль грають екскурсії в природу. Організовуючи екскурсію восени в парк, в ліс, слід звертати увагу дітей на забарвлення листя клена, берези, осики, на те, як листя кружляють у повітрі, на різнобарвний килим з опалого листя тощо Спостереження за сезонними змінами в природі дають багатющий матеріал для формування почуття прекрасного.
При проведенні уроків і при їх відпрацюванні у вечірній або позакласний час дуже добре, якщо вчитель і вихователь призводять вірша, що характеризують природу, час року. Це збагачує дітей у пізнавальному, емоційному, естетичному, а також мовному відношенні.
Таким чином, предметні уроки можуть у великій мірі сприяти подальшому вивченню географії, зокрема підготовки до більш складним практичних робіт і спостереженнями. Але для того, щоб предметні уроки дійсно відповідали своєму пропедевтичного призначенням, учні повинні на них наочно і по можливості практично, дієво ознайомитися з матеріалом, передбаченим програмою. У першу чергу слід використовувати натуральні засоби до наочних, образотворчих посібників, які в практиці вчи...
