р
р
Так як однієї з важливих завдань початкової школи є створення умов, що забезпечують розумовий розвиток дітей, то на своїх уроках літературного та позакласного читання я використовую смислове прогнозування (прийом антиципації - передбачення, запобігання, припущення, чим закінчиться, про що буде читати, яке назва (після читання)).
Приклади завдань, які використовуються на уроках.
Завдання 1. В«Впізнавання слова В», доповнення його потрібними літерами.
П - РВ В - РА Д - Р-ВО
Г-РА Н - ГА К - Л - АЛЕ
П - ЛЄ Л - ЖА К - Л - АЛЕ
Т - ЛВ
Завдання 2. Читання сторінки тексту із закриттям останніх п'яти букв усіх рядків аркушем паперу.
Завдання 3. Читання сторінки тексту із закриттям перших п'яти букв усіх рядків аркушем паперу.
Завдання 4. Читання тексту по рядках із закриттям тексту, який належить прочитати, листом паперу і з відповіддю на питання В«А що далі?"
Завдання 5. Читання половини тексту із спробою В«вгадатиВ» події, які відбудуться далі.
Завдання 6. Читання тексту учителем вголос окремими рядками з постановкою питання В«Що станеться далі?
Завдання 7. Читання учителем вголос незакінчених пропозицій, які потрібно завершити.
Завдання 8. Дітям дається «³дправнаВ» висловлювання, яке служить вихідною точкою для розвитку сюжету чи розповіді. Організовується бесіда з постановкою питань дітьми та обговоренням відповіді. p> Приклад: В«Нарешті вони підійшли до села. Навколо все було тихо і спокійно ... В»
Завдання 9. Збирання осмислених пропозицій з розсипаних слів.
1. Зайця, мультфільмів, кілька, Котеночкін, ловить, як, про, кінорежисер, тому, створив, вовк.
2. По, мотоцикл, а, шосе, велосипед, заєць, на, вовк, заводь л, їхав.
3. Чому, у, народження, день, граємо, веселу, що, крокодил Гена, гармошці, на, нього, пісеньку, був.
Завдання 10. Гра В«Чарівний валізуВ». Хлопцям повідомляється, що був знайдений валізу з набором предметів. Перераховуються предмети. Пропонується встановити власника. p> Завдання 11. Закінчити крилаті фрази:
Піди туди - не знаю куди ..
Скоро казка позначається ...
Це все приповідка ...
Завдання 12. Спостерігаючи за тваринами, люди помічають у них людські риси характеру. Як можна сказати про людину? Голодний як ... (вовк); хитрий як ... (лис); брудний як ... (свиня); боягузливий як ... (заєць); здоровий як .....
