Це еволюція інтелекту в аспекті свідомості. p> У цій гіпотезі найбільший інтерес представляє перший в історії дитячої психології експериментальний аналіз інтелектуальної позиції дитини - його езопової розумової позиції. Відкриття егоцентризму - перше велике досягнення Піаже у сфері дитячої психології. Воно принесло йому як вченому всесвітнє визнання. p> В автобіографії Піаже писав, що, опублікувавши свої перші роботи, він не прийняв достатніх пересторог, які стосуються форми представлення своїх висновків, вважаючи, що вони мало будуть читатися і послужать, головним чином, в якост тве документації для пізнішого синтезу, який буде адресований більш широкої аудиторії. Однак, всупереч його очікуванням, ці роботи читалися і обговорювалися так, як якщо б були останнім словом але цього питання. "Цей несподіваний гучний прийом змусив мене відчути деяку незручність, оскільки я цілком усвідомлював, що все ще не організував свої ідеї і ледь лише приступив до їх попередньою викладу ... У молодості не підозрюєш, що протягом довгого часу про тебе будуть судити по перших роботах і що тільки дуже сумлінні люди будуть читати наступні ", - писав Піаже згодом
Відкриття стадій інтелектуального розвитку дитини
Інший напрям робіт Піаже - вивчення розвитку інтелекту в поведінці дитини. У дослідженні витоків інтелекту и1 уявлення про реальність у дітей перших двох років життя Піаже встановив, що в цей період у свідомості дитини відбувається революція, подібна тій, яку здійснив у фізиці Коперник. Спочатку дитина сприймає світ як індивід, який не знає себе як суб'єкта, не розуміє своїх власних дій і тому приписує реальності свої суб'єктивні відчуття, навіть не підозрюючи про це. Дитина намагається впливати на речі, але спочатку вона не представляє їх собі поза зв'язку з безпосередніми діями. А в безпосередній дії може встановитися лише поверхневий контакт з речами. Це! призводить до того, що дитина вважає об'єктивною тільки таку реальність, яка виявляється в безпосередньому сприйнятті. Розуміє-ся, видима реальність не вичерпує об'єктивно cyществую-щую. Тому дитина, вважає Піаже, на ранніх стадіях розвитку сприймає світ як соліпсіст - він ігнорує себе як суб'єкта і не розуміє власних дій. p> Конструкція уявлення про навколишній світ, про реальність у дитини в перші роки життя полягає в переході від одного стану, де речі центровані навколо "Я", яке керує всім, не усвідомлюючи себе в якості суб'єкта, в інший стан, де "Я" займає своє місце в стійкому світі і розглядається як активний суб'єкт серед інших у цьому світі. У цей період змінюється вихідна позиція дитини по відношенню до речей; у сфері практичних дій відбувається перехід від егоцентризму до об'єктивності. Так, на доречевом рівні розумового розвитку дитини Піаже виявив той же самий еволюційний перехід, який був виявлений їм у дослідженнях вербального інтелекту. Загальність і неминучість цього процесу дозволили Піаже назвати його законо...
