но написаних букв. Приписування виконаного завдання іншому відчужує власне творіння і дозволяє критично до нього поставитися. Для дітей, які відчувають труднощі з концентрацією уваги, необхідний більш деталізований етап зовнішніх дій. p align="justify">
Читання тексту до заданого виразу. Дітям пропонується: читати текст до заздалегідь вказаного вчителем вираження. Вправи , засновані на принципі точного відтворення якого-небудь зразка. Дітям пропонується небудь графічний зразок (послідовність декількох букв, цифр, виконаний по клітинках геометричний візерунок і т.д.) і дається завдання точно відтворити його (наприклад, до кінця зошитної рядка або на декількох рядках).
В«Знайди словаВ». На дошці написані слова, в кожному з яких потрібно відшукати інше, що сховалося в ньому, слово. Наприклад: сміх, вовк, стовп, коса, полк, зубр, вудка, мілину, набір, укол, дорога, олень, пиріжок, кітель.
Розподіл цифр у певному порядку. У лівій таблиці розташовані 25 цифр від 1 до 40. Потрібно переписати їх у порядку зростання в пусту таблицю праворуч, починаючи її заповнення з верхнього лівого квадрата.
В
В«Переплутані лініїВ». Простежування поглядом-якої лінії від її початку до кінця, особливо коли вона переплітається з іншими лініями, сприяє розвитку зосередженості і концентрації уваги. Для виконання цього завдання необхідні картки розміром 12 Г— 7 см з намальованими переплутаними лініями одного кольору.
Гра проводиться з дітьми 6-7 років по 3-5 хв щодня протягом 3-4 тижнів. Заняття може бути організовано як індивідуальне або як групове. Кожна дитина отримує картку з такою інструкцією: В«Подивися на картку. По краях картки проведені вертикальні лінії з рисками, поруч з якими стоять цифри. Ці цифри з'єднані плутаними лініями (доріжками). Протягом декількох хвилин потрібно тільки очима без допомоги рук знайти доріжку (В«пройти по нійВ»), що веде від однієї цифри до іншої: від одиниці до одиниці, від двійки до двійці, від трійки до трійці і т. д. Все зрозуміло? В» Принаймні оволодіння грою пропонуються нові картки з більш заплутаними лініями, що з'єднують різні цифри: одиницю з трійкою, двійку з сімкою і т. д. На звороті картки записують відповіді: пари з'єднуються цифр.
В«Знайди відмінностіВ». Завдання такого типу вимагають уміння виділяти ознаки предметів і явищ, їх деталі та володіти операцією порівняння. Систематичне і цілеспрямоване навчання школярів порівнянні сприяє розвитку навику своєчасної активізації уваги, його включення в регуляцію діяльності. Для порівняння можуть бути запропоновані бу...
