ртині Кривоногова В«ПеремогаВ». p align="justify"> Солдати відстояли свою батьківщину від ворога, адже війна була священна, всі люди від малого до великого, встали на боротьбу і перемогли. Російська та білоруські народи - великі, братські народи, нас не переможуть вороги. (Звучить пісня В«День ПеремогиВ»).
Висновок:
Поети, художники, композитори в своїх творах розповідають про суворі роки війни, про тривоги за долю своїх рідних і своєї країни. Без мистецтва і поезії чи не прожити людині ні в тилу, ні на фронті. А поезія і пісня були найпопулярнішими на війні, що значною мірою і допомогло вистояти нашим солдатам! А ми, сьогоднішнє покоління, повинні шанувати пам'ять героїв війни і ні в якому разі не забувати свого героїчного минулого, минулого своєї країни. Бо, як говорилося в нашому сьогоднішньому епіграфі: В«Якщо ти вистрілиш ​​в минуле з пістолета, майбутнє вистрілить у тебе з гарматиВ». p align="justify"> Домашнє завдання: написати міні-твір на тему В«Брестська фортеця для мене ...В».
Висновок
Перед сучасною школою стоїть важке завдання - виховати молоду людину з активною громадянською позицією, нерозривно пов'язаної з вихованням почуття любові до Батьківщини, яке включає в себе і любов до малої батьківщини, до того місця, де ти живеш, до історії свого краю, до його культури, літератури.
Літературне краєзнавство на уроках російської мови і літератури - потреба часу, звернення до даної теми продиктовано тими змінами, які відбуваються в суспільстві, а значить, і в освіті.
Звернення до краєзнавства на уроках російської мови і літератури обумовлено декількома причинами:
формування і розвиток регі онального самосвідомості (учень повинен знати свій край, літературу і культуру, усвідомлювати місце літератури і культури свого краю загалом літературному процесі);
розкрити роль областнічества в літературі (звернення письменників-областніков до тем, обмеженим територіально);
Необхідно допомогти учням усвідомити себе частинкою світового літературного процесу і побачити особливості, відмінності свого краю.
В основі змісту і структури вивчення літературного краєзнавства лежить концепція вивчення краєзнавчого матеріалу на основі літературної спадщини письменників у процесі їх творчої діяльності. Літературні твори вивчаються як результат конкретного періоду творчої діяльності, як культурно-мовне явище, як естетичне перетворення реальності. p align="justify"> Завдання всебічного підвищення ролі літератури у вихованні та освіті молодого покоління настійно вимагають використання всіх видів і форм роботи, в тому числі і літературного краєзнавства.
Цінність літературного краєзнавства полягає в тому, що воно, розширюючи та збагач...
