Н. П. саккулини, Н.В. Артемова та ін.) [12]
Сюжетно-рольова гра - це основний вид гри дитини дошкільного віку. У чому ж її особливість? Характеризуючи її, С. Л. Рубінштейн підкреслив, що ця гра є найбільш спонтанне прояв дитини і разом з тим вона будується на взаємодії дитини з дорослими. Їй притаманні основні риси гри: емоційна насиченість і захопленість дітей, самостійність, активність, творчість. p align="justify"> Основне джерело, що живить сюжетно-рольову гру дитини, - це навколишній світ, життя і діяльність дорослих і однолітків.
Основною особливістю сюжетно-рольової гри є наявність в ній уявній ситуації. Уявна ситуація складається з сюжету і ролей. P al ign = "justify"> Сюжет гри - це ряд подій, які об'єднані життєво мотивованими зв'язками. У сюжеті розкривається зміст гри - характер тих дій і відносин, якими пов'язані учасники подій. p align="justify"> Роль є основним стрижнем сюжетно-рольової гри. Найчастіше дитина приймає на себе роль дорослого. Наявність ролі в грі означає, що в своїй свідомості дитина ототожнює себе з тією чи іншою людиною і діє в грі від його імені. Дитина відповідним чином використовує ті чи інші предмети (готує обід, як кухар; робить укол, як медсестра), вступає в різноманітні відносини з іншими граючими (хвалить або лає дочку, оглядає хворого і т. д.). Роль виражається в діях, мові, міміці, пантомімі. p align="justify"> У сюжеті діти використовують два види дій: оперативні і образотворчі - В«начебтоВ».
Поряд з іграшками включаються різноманітні речі, при цьому їм надається уявне, ігрове значення.
У сюжетно-рольовій грі діти вступають у реальні організаційні відносини (домовляються про сюжет гри, розподіляють ролі і т. п.). У той же час між ними одночасно встановлюються складні рольові відносини (наприклад, мами і доньки, капітана і матроса, лікаря і пацієнта і т. д.). p align="justify"> Відмінною особливістю ігрової уявної ситуації є те. Що дитина починає діяти в уявній, а не видимою ситуації: дія визначається думкою, а не річчю. Проте думка в грі ще потребує опори, тому часто одна річ замінюється іншою (паличка замінює ложку), яка дозволяє здійснити необхідну за змістом дію. p align="justify"> Найбільш загальний мотив сюжетно-рольової гри - прагнення дитини до спільної соціального життя з дорослими. Це прагнення стикається, з одного боку, з непідготовленістю дитини до його здійснення, з іншого - зі зростаючою самостійністю дітей. Це протиріччя вирішується в сюжетно-рольовій грі: у ній дитина, приймаючи на себе роль дорослого, може відтворювати його життя, діяльність і відносини. p align="justify"> Своєрідність змісту сюжетно-рольової гри також є однією з її найважливіших особливостей. Численні дослідження педагогів психологів (Д.Б. Ельконіна, Д.В. Менджеріцкой, А.В. Черкова, П.Г. Саморукова, Н.В. Корольової та ін) показали, що основним змістом творчих сюжетно-рольових ігор дітей є сус...
