чаткової школи ми виділяємо прийоми проектної діяльності та освоєність кошти проектної діяльності - середовища Scratch.
Вимоги до рівня засвоєння прийомів проектної діяльності
Молодший школяр, який бере участь у проектній науково-пізнавальної діяльності, по закінченні початкової школи повинен:
Знати:
окремі способи планування діяльності:
складання плану майбутнього проекту у вигляді малюнка, схеми;
складання плану майбутнього проекту у вигляді таблиці об'єктів, їх властивостей і взаємодій;
розбиття задачі на підзадачі;
розподіл ролей і завдань у групі;
Вміти:
скласти план проекту, включаючи:
проаналізувати результат і зробити висновки;
знайти і виправити помилки;
підготувати невеликий звіт про роботу;
публічно виступити з доповіддю;
намітити подальші шляхи розвитку проекту;
Мати первинні навички:
роботи в групі;
ведення суперечки;
донесення своїх думок до інших.
Вимоги до рівня освоєності кошти проектної діяльності - середовища програмування Scratch
Молодший школяр, який бере участь у проектній науково-пізнавальної діяльності з використанням середовища Scratch, по закінченні початкової школи повинен:
Знати:
Алгоритми та блоки
Події
Графічний редактор
Математичний базис
Об'єкти
Вміти:
працювати в середовищі Scratch.
У початковій і основній школі (2-4 класи) заняття повинні проводитися з розрахунку 2 години на тиждень, 34 тижні на рік протягом 2-х років; разом 136 годин. За комп'ютером учні проводять тільки частину цього часу, а інші години діляться між вивченням літератури, вибором тем, плануванням, підготовкою доповідей, участю у конференціях та ін
пропоновані навчальний план і робоча програма розраховані на 2-4 класи (136 годин) однак можуть бути використані не тільки в початковому і загальному, але і у додатковій освіті без істотних доробок, т. к. є В« точками входу В»у внеучебную проектну науково-пізнавальну діяльність. p align="justify"> Кількість годин, що відводяться на кожен проект, умовно і може змінюватись в залежності від рівня підготовленості школярів. Крім того, слід враховувати специфіку власне проектної діяльності, що передбачає рух у власному темпі і напрямку. Можливі ситуації, коли частина хлопців впорається із завданням раніше за інших. У такому вип...
