fy"> Діти з заниженою самооцінкою нерішучі, нетовариські, недовірливі, мовчазні, скуті в рухах. Вони дуже чутливі, готові розплакатися в будь-який момент, не прагнуть до співпраці і не здатні постояти за себе. Ці діти тривожні, невпевнені в собі, важко включаються в діяльність. Вони заздалегідь відмовляються від вирішення завдань, які здаються їм складними, але при емоційній підтримці дорослого легко справляються з ними. Дитина із заниженою самооцінкою здається повільним. Він довго не приступає до виконання завдання, побоюючись, що не зрозумів, що треба робити і виконає всі неправильно; намагається вгадати, чи задоволений їм дорослий. Чим більш значима діяльність, тим тр уднее йому з нею впоратися. Так, на відкритих заняттях ці діти показують значно гірші результати, ніж у звичайні дні. p align="justify"> Дітям із заниженою самооцінкою властиве прагнення уникати невдач, тому вони малоініціативні, вибирають свідомо прості завдання. Неуспіх у діяльності найчастіше приводить до відмови від неї. p align="justify"> Ці діти, як правило, мають низький соціальний статус у групі однолітків, потрапляють в категорію знедолених, з ними ніхто не хоче дружити. Зовні це найчастіше малопривабливі діти. p align="justify"> Причини індивідуальних особливостей самооцінки в старшому дошкільному віці обумовлені своєрідним для кожної дитини поєднанням умов розвитку.
В одних випадках неадекватно завищена самооцінка в старшому дошкільному віці обумовлена ​​некритичним ставленням до дітей з боку дорослих, бідністю індивідуального досвіду і досвіду спілкування з однолітками, недостатнім розвитком здатності усвідомлення себе і результатів своєї діяльності, низьким рівнем афективного узагальнення і рефлексії. В інших - формується в результаті надмірно завищених вимог з боку дорослих, коли дитина отримує тільки негативні оцінки своїх дій. Тут самооцінка виконує захисну функцію. Свідомість дитини ніби "вимикається": він не чує травмуючих його критичних зауважень на свою адресу, не помічає неприємних для нього невдач, не схильний аналізувати їх причини [4, c. 5]. p align="justify"> Кілька завищена самооцінка найбільш властива дітям, що стоять на порозі 6-7 років. Вони вже схильні аналізувати свій досвід, прислухаються до оцінок дорослих. В умовах звичної діяльності - у грі, на спортивних заняттях і т.д. - Вони вже можуть реально оцінювати свої можливості, їх самооцінка стає адекватною. У незнайомій ситуації, зокрема, у навчальній діяльності діти ще не можуть правильно оцінити себе, самооцінка в цьому випадку завищена. Вважається, що завищена самооцінка дошкільника (за наявності спроб аналізу себе та свою діяльність) несе в собі позитивний момент: дитина прагне до успіху, активно діє і, отже, має можливість уточнити уявлення про себе в процесі діяльності. p align="justify"> Занижена самооцінка в цьому віці зустрічається значно рідше, вона заснована не на критичному ставленні до себе, а на невпевненості в своїх силах. Батьки таких...
