овник-довідник. - Мінськ: Харвест, 2001. - 576с. p> 13. Дошкільна педагогіка: методика і організація виховання в дитячому садку/За ред. В.І. Логінової, П.Г. Саморукова. - М.: Просвещение, 1991. - 288с. p> 14. Дибіна О. Гра - шлях до пізнання предметного світу// Дошкільне виховання. - 2005. - № 4. - С.14-23. p> 15. Замора С.І., Кудрявцева С.В. Від гри - До розвитку особистості// Дошкільне виховання. - 1995. - № 3. - С. 78-81. p> 16. Запорожець А.В. Вибрані психологічні праці: У 2 т. - М.: Педагогіка, 1986. - 320с. p> 17. Звєрєва О.Л., Ганичева О.М. Сімейна педагогіка та домашнє виховання. - М.: Проспект, 1999. - 238с. p> 18. Коджаспірова Г.М. Педагогіка. - К.: Гардарики, 2004. - 528с. p> 19. Комарова Н.Ф. Як керувати творчими іграми дітей: Методичні рекомендації. - Н.Новгород, 1992. - 332с. p> 20. Леднева С. Подорожуємо, граємо, пізнаємо і розвиваємо// Дошкільне виховання. - 2005. - № 4. - С.38-45. p> 21. Леонтьєв О.М. Психологічні основи дошкільної гри/Вибрані психологічні твору. У 2 т. - М., 1983. - Т.1. - С. 303-323. p> 22. Лешли Д. Робота з маленькими дітьми. - М., 1991. - 124с. p> 23. Менджеріцкая Д.В. Вихователю про дитячу гру. - М.: Просвещение, 1982. - 84с. p> 24. Світ дитинства. Дошкільник/За ред. А.Г. Хрипковой, відп. ред. А.В. Запорожець. - 2 вид. - М.: Педагогіка, 1987. - 256с. p> 25. Пахомова О.Н. Добрі казки для малюків. - К.: Прометей; Книголюб, 2002. - 88с. p> 26. Програма виховання і навчання в дитячому садку/За ред. М.А. Васильєвої, В.В. Гербовий, Т.С. Комарової. - М.: Педагогіка, 1996. - 210с. p> 27. Соловейчик С.Л. Педагогіка для всіх: книга для майбутніх батьків. - 2 вид. - М.: Дитяча літ. - 1992. - 367с. p> 28. Солнцева О. Граємо в сюжетні ігри// Дошкільне виховання. - 2005. - № 4. - С.33-37. p> 29. Смирнова Є.О. Ігри, спрямовані на формування доброзичливого ставлення до одноліткам// Дошкільне виховання. - 2003. - № 4. - С.73-76. p> 30. Степанов В.А. Перші уроки для малюків. Рідна мова. - М.: ЗАТ В«ОмегаВ», 2002. - 118с. p> 31. Ушинський К.Д. Твори. - К.: Леніздат, 1950. - Т.8. - 540с. p> 32. Флейк - Хобсон К., Робінсон Б.Є., Скін П. Розвиток дитини та її відносин з оточуючими. - М.: АСТ, 1998. - 224с. p> 33. Фрідман Л.М. Психологія дітей та підлітків: довідник для вчителів і вихователів. - М.: Изд-во Інституту Психотерапії, 2003. - 480с. p> 34. Чистякова М.І. Психогімнастика. - М.: Наука, 1990. - 112с. p> 35. Ельконін Д.Б. Психологія гри. - М.: Педагогіка, 1978. - 410с.
36. Яковлєва Н.Г. Психологічна допомога дошкільнику. - СПб.: Валерії СПД, М.: ТЦ Сфера, 2002. - 112с. br/>
.
ДОДАТОК I
Діагностичний лист з визначення рівня розвитку гри дітей № 1
Показники розвитку гри
Імена дітей
Зміст гри
В
1. Задум гри з'являється:
В
а) за допомогою дорослого
В
б) самостійно
В
2. Різноманітність задумів. /Td>В
3. Кількість ігрових завдань. /Td>В
4. Різноманітність ігрових завдань. /Td>В
5. Самостійність при постановці ігрових завдань:
В
а) ставить дорослий,
В
б) за допомогою дорослого,
В
в) самостійно.
В
6. Різноманітність ігрових дій з іграшками.
В
7.Степень узагальненості ігрових дій з ігрушкмі:
В
а) розгорнуті,
В
б) узагальнені.
В
8. Ігрові дії з предметами-заступниками:
В
а) за допомогою дорослого,
В
б) самостійно.
В
9. Приймає роль. /Td>В
10. Різноманітність рольових дій. /Td>В
11. Виразність рольових дій.
В
12. Наявність рольових висловлювань. /Td>В
13. Рольові висловлювання виникають з ініціативи:
В
а) дорослого,
В
b) дитини.
В
14. Рольова бесіда виникає:
В
а) з дорослим,
В
б) з однолітком.
В
15. Рольова бесіда виникає по ініціативи:
...
