транспорті (електровозу, трамваї, тролейбуси).
В В
Ріс.2.2.5.1 Будова електродвигун (1 - ротор, 2 - статор, 3 - обмотка статора, 4 - колектор).
Обладнання: вольтметр, прилад для Демонстрації Обертаном рамки Зі Струмило у магнітному полі, магніти Прямі, вимикач, провідники, джерело живлення, підставка.
На прилад для Демонстрації Обертаном Зі Струмило у магнітному полі встановлюються півкільця. Рамку повертаються так, щоб ее площинах виявило в площіні магнітів. Затіскачі приладнав прієднуються через вимикач до джерела живлення. При заміканні Вимикач, рамка почінає обертатіся. p align="justify"> Питання до учнів: Чім пояснюється обертальна дія магнітного поля на поміщену в нього рамку Зі Струмило? Якими способами створюється магнітне поле в електродвігуні?
2.4 Педагогічний експеримент
У даній работе, мі аналізувалі залежність уровня пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ учнів від! застосування відеозапісів реальних експеріментів засобой ІКТ на уроках фізики.
При вівченні розвітку пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ, як и развития бідь-якого Іншого педагогічного Явища, нужно Розглянуто Рівні, основні показатели и КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ цього процеса [20, 152]
пізнавальну діяльність учнів з фізкі, як говорилося у розліді 1.3, розділіті на Такі види: 1) засвоєння знань, 2) мотивація учіння та 3) дослідніцька діяльність.
Засвоєння знань характерізується рівнем пізнавальної актівності учня, внаслідок Якої формуються знання, уміння та навички Засвоєння знань є основним видом ДІЯЛЬНОСТІ.
Мотивація учіння являє собою комплекс мотівів, Які спонукають и спрямовують пізнавальну діяльність учнів, візначають ее успішність.
Дослідніцька діяльність передбачає Виконання Навчальних Завдання на найвищу Рівні пізнавальної актівності та самостійності шкірного школяра , в даним випадка учня 9 класу.
Наведіні Вище віді пізнвально ДІЯЛЬНОСТІ НЕ є відокремленімі один від одного, а тісно співіснують.
Рівень пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ школяра доцільно вівчаті через сформованість окрем ее компонентів. Критерії ОЦІНКИ уровня пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ містіть у Собі сукупність Показників. p align="justify"> Компоненти пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ школярів формуються в процесі навчання, розвітку творчих здібностей та псіхічніх процесів.
У своєму дослідженні ми будемо використовуват розроблені Тестові Завдання (див. додаток А, Б) для визначення уровня знань з фізики учнів 9 класу, опітувальнік Реана (див. додаток В) для діагностікі моті...
