ify"> Завдання дослідження:
. Підібрати методики дослідження з урахуванням предмета, об'єкта і мети. p align="justify">. Проаналізувати дані, отримані в ході експериментально - практичного вивчення дітей. p align="justify">. На підставі, виявлених порушень намітити шляхи та напрямки роботи. p align="justify"> Методи дослідження умовно можна розділити на три групи:
. Організаційні (Порівняння мовних порушень, методик; встановлення емоційно - позитивного контакту з випробуваним, підбір такого місця для експерименту, щоб вплив зовнішніх факторів було мінімальним).
. Емпіричні (спостереження, бесіда, біографічний - метод вивчення анамнезу та паспортних даних).
. Інтерпретаційні (припускають пояснення отриманих в ході обстеження даних, доказовістю їх об'єктивності).
Дослідження здійснюється в кілька етапів:
. Обстеження стану листи (списування з рукописного і друкованого текстів, диктант).
. Обстеження писемного мовлення (твір, написання тексту за даним зачину, складання підписів до предметних картинок, складання письмового оповідання за простий сюжетної картинці і т.д.).
. Обстеження основних психічних процесів і функцій, що забезпечують формування писемного мовлення.
Таким чином, експеримент носить практичний характер. Експериментатор займає активну позицію і створює особливі умови для найкращого вивчення та оцінки стану письмово - мовленнєвої діяльності дітей вибраної групи. br/>
Список дітей експериментальної групи. Таблиця 1
Ф.І.О.ПолДата рожденияВозрастОсобенности іспитуемихТімур Р.муж.15.03.979 Соціально - педагогічна запущенностьАндрей Р.муж.01.12.978ФФНРКрістіна Р.жен.13.02.988ОНР 3 уровеньМіша С.муж.12.03. 988НВ ОНР Стертая дізартріяСвета Т.жен.02.12.987ОНР 3 уровеньРома Т.муж.9.02.9610Мікросоціальная і педагогічна запущенность.Тімур А.муж.12.10.9510ОНР 3 уровеньВіка І.жен.10.10.969Соціально - педагогічна запущенностьВера П.жен.27.12. 979Соціально - педагогічна запущенностьМаша С. жен.06.10.9511F-70/09Лада Б.жен.31.10.969F-83Вова В.муж.16.07.9510F-83 Стертая дизартрія, елементи дисграфії і діслексііАлеша Г.муж.16.10.9510ОНР 3 рівень, стерта дізартріяАндрей З.муж.16.12.9510F-70Маріна К.жен.03.10.969Соціально - педагогічна запущенностьСаша Ш.муж.13.07.9510Соціально - педагогічна запущенностьКоля Ф.муж.22.03.9610НВ ОНР Дисграфія, елементи діслексііВаря К.жен.14.06.9411F -70/09Юра Т.муж.5.10.9510F-83 F-18Елементи дисграфії. Дислексія. p align="justify"> Для якісного і кількісного пор...
