цівників.
До сім'ям В«групи ризикуВ» належать малозабезпечені сім'ї з надлишковою утриманської навантаженням, неблагополучні сім'ї з різними формами залежності, а також сім'ї з нестабільним способом життя, для яких характерне постійне наростання кризових явищ. Основною метою роботи з сім'ями є корекція порушених міжособистісних відносин між батьками та дітьми, а також підвищення їх соціальної адаптації. p align="justify"> Уявлення про монотипії як оригінальному напрямку в арт-терапії говорить про невичерпний творчий потенціал, закладеному в кожній людині, і можливості використання цього потенціалу з метою досягнення душевного здоров'я дітей, внутрішнього благополуччя і гармонії в родині. Отриманий нами досвід дозволяє зробити висновок, що монотипія є унікальним методом роботи з дітьми та їх батьками, заснованим на теоріях розвитку та методах арт-тера пии. Знання психологічних теорій розвитку і врахування особливостей дитини дозволяє спеціалісту з соціальної роботи краще оцінити специфіку взаємодії дітей і батьків, а також створити умови для корекції відносин між дітьми і батьками. Це приносить позитивні результати, які дозволяють зберегти дитину в статусі В«благополучногоВ» і таким чином скоротити ризик потрапляння його в положення соціального сироти. Саме тому з метою оптимізації дитячо-батьківських відносин у м. Балаково доцільно застосовувати метод монотипії в центрі допомоги сім'ї та дітям «ѳм'яВ». p align="justify"> СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
Законодавчі матеріали
1.Конституция Російської Федерації. - Режим доступу: <# "justify"> Монографії та періодична преса
. Кисельова М.В. Арт-терапія в практичній психології та соціальної роботи. - Мова, 2007. - С. 249.
11.Мардер Л.Д. Кольоровий світ. Групова арт-терапевтична робота з дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку <# "justify"> Інтернет-джерела
16.Белякова І. В. Оптимізація дитячо-батьківських відносин. Корекційно-освітній проект "Сполучна нитка" <# "justify"> ПРОГРАМИ
Додаток 1
В
Рис. 1. Структура МОУ СЗШ № 22, м. Балаково
Додаток 2
Приклад 1
На терапію звернулася сім'я з двох членів: мама 37 років і дочка (6 років). Привід звернення сім'ї: надмірна плаксивість і чутливість дочки. О. відвідує підготовчі заняття до школи. Заняття і вчитель, за її словами, їй подобаються. Але кожне заняття починається зі сліз дівчинки. Причому вона плаче тільки до тих пір, поки є мама. Якщо ж мама йде, то дочка дуже швидко перестає плакати, бере активну участь у занятті і навіть залишається допомагати вчительці після занять. Дівчинка може почати плакати і відмовлятися йти в школу ще вдома. Якщо мама зуміє відвернути увагу дочки, переключити на щось інше, то дочка перес...
