вок: розроблений нами комплекс заходів з підвищення рівня екологічної вихованості старших дошкільників на заняттях у ДОП і в повсякденному житті досить ефективний. <В
Висновок
На етапі дошкільного дитинства складається початкове відчуття навколишнього світу: дитина отримує емоційне враження про природу, накопичує уявлення про різних формах життя. Таким чином, вже в цей період формуються першооснови екологічного мислення, свідомості, екологічної культури. Але тільки за однієї умови - якщо дорослі, виховують дитину, самі володіють екологічною культурою: розуміють загальні для всіх людей проблеми і турбуються з їх приводу, показують маленькій людині прекрасний світ природи, допомагають маленькій людині прекрасний світ природи, допомагають налагодити взаємини з ним. p> Робота з дітьми передбачає співробітництво, співтворчість педагога і дитини і виключала авторитарну модель навчання. Заняття будуються з урахуванням наочно-дієвого і наочно-образного сприйняття дитиною навколишнього світу і спрямовані на формування екологічних знань (Знання про світ тварин; знання про рослинний світ; знання про неживу природу; знання про пори року) і екологічно правильного ставлення до природних явищ і об'єктів. p> Розроблений нами комплекс заходів щодо підвищенню рівня екологічної вихованості старших дошкільників на заняттях і в повсякденному житті показав свою ефективність: рівень екологічних знань та екологічно правильного ставлення до світу природи дошкільнят експериментальної виявився вище, ніж у дошкільнят контрольної групи. <В
Список літератури
1. Ашик В. І., Ашікова С. Г. Семіцветік: Програма та керівництво з культурно-екологічному вихованню та розвитку дітей дошкільного віку. - М, 1997. p> 2. Ашик В., Ашікова С. Природа, Творчість та Краса// Дошкільне виховання. - 2005, N 7. С. 2-5; N 11. - С. 51-54. p> 3. Балаценко Л. Робота з батьками по екологічному вихованню дітей// Дитина в дитячому саду. - 2002. - N 5. - С. 80-82. p> 4. Бобильова Л., Дупленко О. Про програму екологічного виховання старших дошкільників// Дошкільне виховання. - 2005. - N 7. - С. 36-42. p> 5. Бобильова Л. Чи бувають "корисні" і "Шкідливі" тварини? // Дошкільне виховання. - 2004. - N 7. - С. 38-46. p> 6. Большакова М., Морєва Н. Народні назви рослин як один із засобів формування інтересу до природи// Дошкільне виховання. - 2005. - N 7. - С. 12-20. p> 7. Букін А. П. У дружбі з людьми і природою. - М.: Просвещение, 2004. - С. 111-113. p> 8. Васильєва А. І. Навчайте дітей спостерігати природу. - М, 2002. - С. 56. p> 9. Зебзеева В. Про форми та методи екологічного освіти дошкільників// Дошкільне виховання. - 2004. - N 7. - С. 45-49. p> 10. Зеніна Т. Спостерігаємо, пізнаємо, любимо:// Дошкільне виховання. - 2003. - N 7. - С. 31-34. p> 11. Зерщікова Т., Ярошевич Т. Екологічне розвиток у процесі ознайомлення з навколишнім// Дошкільне виховання. - 2005. - N 7. - С. 3-9 12. Іванова А. І. Методика організації екологічних спостережень і експериментів у дитячому садку: Посібник для працівників дошкільних установ. - М.: ТЦ Сфера, 2003. - 56 с. p> 13. Іванова Г., Курашова В. Про організацію роботи з екологічного виховання// Дошкільне виховання. - 2006. - N 3. - С. 10-12. p> 14. Йозова О. Наочні посібники в екологічному вихованні// Дошкільне виховання. - 2005. - N 5. - С. 70-73. p> 15. Коломіна Н. В. Виховання основ екологічної культури в дитячому саду: Сценарії занять. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 144 с. p> 16. Королева А. Земля - ​​наш дім// Дошкільна виховання. - 2004. - N 10. - С. 34-36. p> 17. Кочергіна В. Наш дім - Земля// Дошкільне виховання. - 2004. - N 6. - С. 50-53. p> 18. Левіна Р. метеоцентри в дитячому саду, або екологія та творчість// Дошкільне виховання. - 2004. - N 8. - С. 49-53. p> 19. "Ми" - Програма екологічного освіти дітей/Н. М. Кондратьєва та ін - С-Пб: Дитинство-прес, 2003. - 240 с. p> 20. Марковська М. М. Куточок природи в дитячому садку/Посібник для вихователя дитячого садка. - М.: Просвещение, 2004. - 160 с. p> 21. Світ природи і дитина: Методика екологічного виховання дошкільників/Л. А. Каменєва, Н. М. Кондратьєва, Л. М. Маневцова, Є. Ф. Терентьєва; під ред. Л. М. Маневцовой, П. Г. Саморукова. - С-Пб.: Дитинство-прес, 2003. - 319 с. p> 22. Миколаєва С. Н. Юний еколог: програма і умови її реалізації в дитячому садку. - М.: Мозаїка-Синтез, 2003. - С. 119. p> 23. Миколаєва С. М. Теорія і методика екологічної освіти дітей: Учеб. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів. - М.: Видавництво. центр "Академія", 2002. - 336 с. p> 24. Миколаєва С. Н. Огляд зарубіжних і вітчизняних програм екологічної освіти та виховання дітей// Дошкільне виховання. - 2002. - N 9. - С. 52-64. p> 25. Рижова М. "Наш дім - природа". Програма екологічного виховання дошкільників// Дошкільне виховання. - 2003. - N 5. - С. 26-34. p> 26. Рижова М. Про проект "Страте...
