івня до іншого характеризується появою нових мовних можливостей [8]. p align="justify"> Висунутий Р.Є. Льовіной підхід дозволив відійти від опису окремих проявів мовної недостатності і представити картину аномального розвитку дитини по ряду параметрів, що відображають стан мовних засобів і комунікативних процесів. p align="justify"> Діти з ОНР мають особливості розвитку психічних процесів. Для них характерні нестійкість уваги, зниження вербальної пам'яті і продуктивності запам'ятовування, відставання у розвитку словесно-логічного мислення. Ці особливості ведуть до невміння вчасно включитися у навчально-ігрову діяльність, відрізняються швидкою стомлюваністю, отвлекаемостью, по щення виснажуваністю.
Причини загального недорозвинення мови.
Мова виникає при наявності певних біологічних передумов і, перш за все, нормального дозрівання і функціонування ЦНС.
Серед факторів, що сприяють виникненню загального недорозвинення мови, розрізняють зовнішні і внутрішні несприятливі фактори, а також зовнішні умови навколишнього середовища.
Серед патогенних факторів, що діють на нервову систему у внутрішньоутробному періоді, можливі токсикози, інтоксикації, порушення обміну речовин матері, дії деяких хімічних речовин, алкоголю, нікотину, наркотичних речовин, радиактивное випромінювання. Можливі різні ураження внаслідок резус-несумісності крові матері та плоду. p align="justify"> Особлива роль у виникненні мовного недорозвинення належить генетичним факторам. За наявності т.зв. мовної слабкості або спадкової схильності до мовним порушень ОНР може виникнути під впливом навіть незначних несприятливих зовнішніх впливів.
Іншими несприятливими факторами, що викликають пошкодження мовних функцій, є натальні (родові) і постнатальні ураження. Провідне місце в цій групі патологій займають асфіксія і внутрішньочерепна родова травма. Асфіксія (киснева недостатність) призводять до важких поразок багатьох відділів нервової системи. p align="justify"> Також несприятливі перенесені в ранньому дитинстві захворювання.
Оборотні форми ОНР можуть виникнути на тлі негативного соціально-психологічного впливу: депривації в період інтенсивного формування мови, недолік мовної мотивації з боку оточуючих, конфліктні взаємини в сім'ї, неправильні методи виховання, білінгвізм і т.д. [16]. p align="justify"> Характеристика дітей з ОНР
Незважаючи на різну природу дефектів, у цих дітей є типові прояви, що вказують на системне порушення мовної діяльності. Одним з провідних ознак є більш пізній початок промови: перші слова проявляються до 3 - 4, а іноді і до 5 років. Мова аграмматична і недостатньо фонетично оформлена. Найбільш виразним показником є ​​відставання експресивного мовлення при відносно благополучному, на перший погляд, розумінні зверненої мови. Мова цих дітей малозрозуміла. Спостері...
