у реалізації найважливіших завдань спеціальної педагогіки.
Література
1. Бабанський Ю. К. Методи навчання в сучасній загальноосвітній школі. -М. : Просвещение, 1985.
. Гладка В.В. Соціально-побутова підготовка вихованців спеціальних (корекційних) загальноосвітніх установ ХIII виду.-М.: НЦ ЕНАС, 2003. - 192 с.
. Гладка В. В. Підготовка учнів молодших класів шкіл-інтернатів до побутового праці. /Дефектологія. - 1998. - № 3
. Гребньов І.В. Дидактика предмета і методика навчання./Педагогіка, 2003, № 1
. Девяткова Т.А. Соціально - побутова орієнтування в спеціальних (Корекційних) загальноосвітніх установах VIII виду. -М.: ВЛАДОС, 2004, 300 с
. Кульневич С.В. , Лакоценіна Т.П. Сучасний урок. -Ростов - на-Дону, 2005, 288 с.
. Ларнер І.Я. Дидактичні основи методів навчання. М., 1981.
. Мастюкова Є.М. , Певзнер М, С. Діти з порушеннями розумового розвитку. - Іркутський державний педагогічний інститут, 1992
. Маллер А.Р. Соціальне виховання і навчання дітей з відхиленнями у розвитку: Практичний посібник. - М., 2000.
. Навчання дітей з порушенням інтелекту розвитку.: олигофренопедагогика.: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів/За редакцією Пузанова Б.П. та ін - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 2003, 273 с.
. Павлова Ж.П. Моделювання реальних ситуацій на заняття з соціально-побутової орієнтуванні// Дефектологія. - 1987. - № 2.
. Павлова Н.П. Організація та методики проведення занять з соціально-побутової орієнтуванні. /Дефектологія. -1985. - № 4
. Петрова В, Г., Белякова І.В. До питання про різноманітність форм навчання дітей з порушеним інтелектуальним розвитком./Дефектологія, -1991. - № 5
. Рубінштейн С.Я. Психологія розумово відсталого школяра. : Навчальний посібник.-М. , 1986, 192 с.
. Спеціальна педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів. /За редакцією Н.М. Назаровою.-М. , 2004, 395 с.
. Шинкаренко В.А. Діагностика і формування навичок самообслуговування, господарсько-побутового та ручної праці у розумово обмежених дітей: Метод. матеріали н...
