мооцінку і, до того ж, розширити кругозір і почерпнути нові для себе знання.
Комп'ютерне тестування, як і будь-яке тестування, також дає можливість індивідуалізувати і диференціювати завдання шляхом різнорівневих запитань. До того ж, тести на комп'ютері позв оляют повернутися до невідпрацьованим питань і зробити В«роботу над помилкамиВ».
Комп'ютерне моделювання експерименту дозволяє кожному учневі виконувати завдання в зручному для нього ритмі, по-своєму змінювати умови експерименту, дослідити процес незалежно від інших учнів. Це також сприяє виробленню дослідницьких навичок, спонукає до творчого пошуку закономірностей у якому процесі чи явищі. p align="justify"> Навчальні програми надають практично безмежні можливості як вчителю, так і учню, оскільки містять добре організовану інформацію. Велика кількість ілюстрацій, анімацій і відеофрагментів, гіпертекстове виклад матеріалу, звуковий супровід, можливість перевірки знань у формі тестування, проблемних питань і завдань дають можливість учневі самостійно вибирати не тільки зручний темп і форму сприйняття матеріалу, але і дозволяють розширити кругозір і поглибити свої знання.
У навчальних програмах спочатку реалізована ідея ігри . Звукове і графічне оформлення більшості програм (інтерфейс) дозволяє дитині сприймати їх як В«гриВ». Безліч ігрових ситуацій та завдань, що зустрічаються в такій програмі роблять процес навчання максимально захоплюючим. З великим інтересом діти збирають своєрідну мозаїку, кожен елемент якої - держава на політичній карті світу, під керівництвом віртуальної вчительки проводять досліди з хімії та фізики. У програмі з англійської мови можна В«підслухатиВ» діалог чайної посуду в буфеті, потренуватися у вимові нових слів.
У матеріалах 11 міжнародній конференції В«Технологічна освіта школярів на початку 21 століттяВ» зазначено, що освітня галузь В«ТехнологіяВ» допомагає вирішувати завдання з підготовки молоді до діяльної участі в суспільному виробництві, допомагає освоїти основи технологічної культури, сприяє самореалізації і громадянському становленню учнів. Технологічна культура учнів - культура перетворюючої діяльності - містить ряд складових, які враховують, що в суспільстві людина виконує функції громадянина, трудівника, власника, сім'янина, споживача. Частиною технологічної культури є інформаційна культура: знання, вміння і готовність використовувати принципи збору, зберігання, обробки та використання інформації з різних джерел для реалізації трудової діяльності. br/>
2.2 Метод проектів - один із пріоритетних засобів розвитку виховного потенціалу, інтелекту і творчості особистості
Метод проектів не є принципово новим у світовій педагогіці. Він виник на самому початку XX століття. Зрозуміло, з ча...
