lign="justify"> Проведення батьківських зборів за старою структурою не виправдовує очікування батьків. Відповідно до нормативно-правовою базою корекційних освітніх установ батьки є замовниками освітніх послуг і мають право брати участь в організації освітнього процесу, створювати свої органи самоврядування та вирішувати деякі питання самостійно на батьківських зборах, конференціях і в інших формах роботи [20, 38].
В даний час все частіше корекційні освітні установи стали проводити батьківські конференції, які передбачають розширення, поглиблення та закріплення знань про освіту дітей з відхиленнями у розвитку, які можуть бути науково-практичними, теоретичними, з обміну досвідом і ін Конференції проводяться раз на рік, але вимагають ретельної підготовки, передбачають активну участь батьків, організацію виставок дитячих малюнків, книг, концерту дітей [19, 243].
Структура конференції: 1) слово керівника школи; 2) виступи батьків (3-5) про сімейний досвід з даної проблеми, 3) відеофільми; 4) виступи бажаючих; 5) виступи дітей; 6) підбиття підсумків.
Однією з нових форм роботи з батьками є створення Опікунської ради. Опікунська рада школи є колегіальним органом самоврядування, постійно діючим на громадських засадах при школі [19, 247]. p align="justify"> Опікунська рада складається з голови і членів Опікунської ради у кількості семи осіб,
Членами Опікунської ради є завідувач корекційного освітнього закладу, батьки дітей, які відвідують даний освітній заклад, співробітники школи, а також представники організацій, що фінансують діяльність освітнього закладу [19, 254].
Завданнями Опікунської ради є сприяння:
1) залученню позабюджетних коштів для забезпечення функціонування і розвитку школи;
) організації і поліпшенню умов життєдіяльності дітей у коррекционном освітньому закладі;
) поліпшення умов праці педагогічного колективу;
) організації спільної діяльності з батьками.
Систематичне різнобічне педагогічна освіта батьків передбачає ознайомлення їх з основами теоретичних знань, а більшою мірою з практикою роботи з дітьми, що мають порушення в розвитку [19, 258]. p align="justify"> Педагогічна просвітницька робота повинна будуватися згідно з програмою. Здійснення просвітницької педагогічної роботи передбачає ознайомлення батьків з новаторськими ідеями в галузі корекційної педагогіки та психології. p align="justify"> На основі сказаного слід виділити деякі вимоги до спілкування з батьками в ході занять педагогічного всеобучу: заняття краще будувати у формі лекцій - бесід, діалогу, по ходу викладу питання наводити приклади з практики, в завершенні заняття вирішувати педагогічні завдання, що дозволяють активізувати отримані знання, закріпити їх. Необхідно визнати в слухачах партнерів по спілкуванню. Текст ...
