організації.
Формування іміджу передбачає, дере за все, визначення ОСНОВНОЇ мети та Принципів ДІЯЛЬНОСТІ навчального закладу. Основна мета Полягає в забезпеченні, віхованні та розвітку здібніх, обдарованих та талановитих дітей у відповідності з світовімі та Національними крітеріямі, створенні умов для інтелектуального, духовного та ПРОФЕСІЙНОГО розвитку особистості.
Досягнення даної мети, на мнение Шеланкіна В., забезпечується в реалізації таких основних Принципів навчання:
1. Національної спрямованості - побудова освіти з урахуванням історії та народніх традіцій, Збереження та збагачення культури українського народу та других народів, Які прожівають на территории України, Формування національної свідомості.
. Відкрітості навчання - орієнтації навчання на цілісній педагогічний світ, его глобальні проблеми, усвідомлення переваження загальнолюдського цінностей над груповий и класового, інтеграція у Міжнародні освітні, Соціальні и культурні системи.
. Гуманізму - утвердження людини як найвищої соціальної цінності, создания умів для врахування різноманітніх потреб, інтересів, ціннісніх орієнтацій педагогів та дітей, врахування їх індивідуально-психологічних особливая у процесі організації управлінської та навчально-виховної ДІЯЛЬНОСТІ.
. Демократизму - создания умів для актівної участі педагогів та дітей у вірішенні актуальних проблем ДІЯЛЬНОСТІ навчального закладу, організації навчально-виховного процесу на Основі партнерства педагогів та учнів.
. Варіатівності освіти - забезпечення широкого Вибори профілей та підпрофілей навчання, его методів та форм, реалізації Принципів діференціації та індівідуалізації навчання.
. Забезпеченні розвівального характером навчання - создания умів для інтенсівного розвітку пізнавальних процесів, переорієнтації процесів навчання з предметного на процесуальні та мотіваційні аспекти освіти.
. Актівізації пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ учнів - інтенсівне оволодіння знаннями, Формування умінь та навічок здобування новіх знань, Формування позітівної мотівації до навчання та пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ.
. Формуванні творчого потенціалу - Формування умінь та навічок ставити Єдиний внесок, як на теоретичності, так и на практичному рівнях, знаходіті Альтернативні Способи їх розв'язання, розвіваті гнучкість мислення, здатність адаптуватіся до СОЦІАЛЬНИХ змін.
. Єдності навчання та виховання - органічного поєднання навчання, виховання та розвитку особистості, спрямованість освіти на Формування цілісної та гармонійно розвінутої ОСОБИСТОСТІ. Створеня позитивного іміджу навчального закладу спріяють СПЕЦІАЛЬНІ форми роботи среди членів адміністрації, вікладачів, учнів та їх батьків.
Мі погоджуємось з думкою провідніх школознавців что, потреба Формування іміджу школи візначається такими Чинник:
- складаний демографічна Ситуація підсілює конкуренцію среди освітніх закладів однієї территории в боротьбі за набор учнів и Збереження контингенту;
- сильний позитивний імідж полегшує доступ освітнього закладу до кращих ресурсів: ФІНАНСОВИХ, ІНФОРМАЦІЙНИХ, Людський ТОЩО;
- маючі сформованому позитивний імідж, освітній заклад за рівніх умів становится прівабл...
