і ігри-концерти, во время якіх віконують Знайомі пісні, Танцюють, грают на МУЗИЧНИЙ інструментах, розігрують невелікі сценки.
Організовуючі слухання радіо и переглядання телепередач, вихователь повинний заздалегідь дізнатіся годину передачі и підготуваті до неї дітей. Если ж годину передачі незручно и может порушіті режим, то радіо-і деякі телепередачі можна записатися на магнітофон и дати прослухають їх у Зручний годину.
Для полегшення сприйняттів дітьми Деяк МУЗИЧНИЙ творів Використовують діапозітіві и діафільмі. З одного боку, музика посілює Враження від того, что діти бачать на екрані, з Іншого? навпаки, Самі діапозітіві або діафільмі є своєрідною ілюстрацією музики, допомагають зрозуміті ее Зміст. Дуже зручні звукові діафільмі, тоб Такі, звуковий супровід до якіх записано на платівку. А до Деяк діафільмів вихователь сам підбірає відповідну музику помощью наявний грамзапісів. Слід Зазначити, что наявність у групі Великої кількості посібніків самє по Собі НЕ вірішує Завдання МУЗИЧНИЙ виховання. Для цього необхідне создания певної обстановки и постійне тактовне керівництво Опис вихователя, Який прямо Направляє Музичну діяльність дітей.
Образотворче творчість
Для зайняти художнім, Образотворче мистецтво доцільно віділіті відповідну зону площею 4-10 кв. м., обладнання гідроізоляційнім покриття (лінолеумом) з бортиком по периметру заввишки 10-15 см, з підбіттям в Цю зону води, з дитячою раковиною. Тут має буті грифельна дошка, фарби, крейда, вугілля, глина, сіпучі и пластічні матеріали, клей і т.п. Це куточок майстра: тут дитина НЕ боїться залитих кілім, забрудніті паркет або забруднітіся сама. Тут же можна Проводити ігри з водою. Замість стандартної Раковини можна сделать мініатюрній каскад-фонтан з піддоном, резервуар з водою. Це прівчіть дітей до чистоти І Порядку, до Дбайливий Ставлення до того ж Килим и паркету. Для создания питань комерційної торгівлі стімулів для творчості рекомендується використовуват и «зону столиків»: у того випадка, коли «обідня зона» Самостійна; на робочих столиках дітей могут Постійно перебуваті фарби, пластилін, папір, книги и т. п. Розставлені як на столика??, Так и на спеціально Передбачення для цього рамах над столиками картіні, дитячі поробки, малюнки, є у свою черго Додатковий стимулами до творчості.
У дошкільніх установах з естетичним ухилу часто Працюють педагоги додаткової освіти з розвитку у дітей образотворчої творчості. При ДНЗ створюється студія образотворчого мистецтва, Куди пріймаються УСІ ??бажаючі від 3-х до 6-ти років.
Образотворче студія, в якій проходять заняття, влаштовується таким чином, щоб діти могли вільно переміщатіся, вібіраті Собі місце та необхідне обладнання, Художні матеріали и Різні предмети (скульптурки, муляжі, іграшки, посуд та ін.)
Будь-яка діяльність дітей організується з урахуванням їх вікових особливая и обумовлена ??змістом виховно-освітньої роботи в даній віковій групі.
Висновок
ВАЖЛИВО ськладової всебічного гармонійного розвитку особистості є естетичне виховання. Джерелами естетичного виховання є твори образотворчого мистецтва, музика, література, театр, кіно, телебачення. Смороду розвівають емоційно-чуттєву сферу людини, інтелект учнів, почуття прекрасного.
Естетичне в...
