тана для діагностики групи дітей, схильних до прояву агресивності, з метою визначення її домінантних видів. Для контролю ефективності проведення корекційно-розвивальної програми ця методика була проведена двічі, як первинна і вторинна (фінальна).
Графічна методика «Кактус» М.А. Панфілової. Мета - виявлення стану емоційної сфери дитини, виявлення наявності агресії, її спрямованості та інтенсивності.
Методика малюнкова фрустрації Розенцвейга, призначена для дослідження реакції на невдачу і способів виходу з ситуації, що перешкоджає діяльності або задоволення потреб особистості. За допомогою методики можна дослідити реакцію дитини на сильні подразники, такі як: агресія, регресію, апатію. Методика належить до класу проективних, включає 24 ситуації, в яких суб'єкта звинувачують у чому - то. Стомлений матеріал являє собою контурний малюнок, на якому зображені дві дитини або більше, зайняті ще закінченим розмовою. Ці малюнки пред'являються випробуваному. Передбачається, що «відповідаючи за іншого» дитині легше достовірно викладе свою власну думку і проявити типові для нього реакції виходу з конфліктної ситуації.
Анкета для дітей молодшого шкільного віку на визначення агресивних реакцій, використана нами для підтвердження схильності дитини до прояву агресивності. По тому, як діти відповідали на запропоновані їм питання, можна судити про ступінь вираженості у них агресивних реакцій у повсякденному житті.
Також проводилася соціометрія, моніторинг класу, бесіди з батьками учнів.
У ході дослідження були отримані наступні результати:
Дані діагностики «Неіснуюче тварина» і «Анкета», дозволяють нам стверджувати, що у 10 (45.5%) чоловік з 22, помічені істотні ознаки агресивності, 92% з них агресивні, 90% - емоційно НЕ зрілі, 60% - імпульсивні, 47% - незадоволені власним становищем у групі, 38% дітей мають багато страхів і 36% мають завищену самооцінку. Необхідно відзначити, що діти молодшого шкільного віку можуть застосовувати фізичну силу, бити дітей без причини, швидко втрачають самовладання, в 86% випадків дають здачу кривдникові.
Дані первинної діагностики «Басса - Дарки»:
Більшість дітей (56%) схильні проявляти фізичну агресію, тобто використовувати фізичну силу проти іншої людини з метою задоволення власних потреб, 57% - схильні висловлювати негативні почуття у формі негативних конструкцій переважно мають негативне забарвлення. 59% з недовірою й обережністю ставляться до оточуючих людей, часто бувають переконані, що інші планують заподіяти їм шкоду. 34% дітей схильні проявляти агресію, спрямовану на іншу особу, залучаючи для цього сторонніх людей. 30% дітей зазнають почуття провини після сварок з оточуючими. 27% - готові проявити агресивні реакції і негативні почуття при найменшому подразненні. 10% - відчувають негативні емоції по відношенню з оточуючими, часто виступають проти встановлених законів і правил.
За результатами вторинної діагностики (після проведення корекційної роботи) помічені, зниження рівня фізичної, непрямої, вербальної агресії, на 14-20%, а так само дратівливості, прояви негативізму, образи, підозрілості, що свідчить про якісно виконаної корекційно - розвиваючої роботи з розвитку комунікативних навичок соціальної взаємодії та формуванню довірчого відносини в процесі спілкування. Т...
