align="justify"> друге, емпіричні методи (метод тестування), а саме:
тест «Знаходження кількісного вираження рівня самооцінки» по С.А. Будасси;
проективний тест «Дослідження самооцінки за методикою Дембо-Рубінштейн в модифікації А. М. Прихожан»;
методика Д. Амірхана «Індикатор копінг-стратегій»;
третє, методи математичної обробки даних (описова статистика, t-критерій Стьюдента, r-критерій кореляції Пірсона).
Пакет психодіагностичних методик дослідження.
) Тест «Знаходження кількісного вираження рівня самооцінки» по С.А. Будасси використовувався як базовий для визначення якісного рівня самооцінки підлітків як заниженою, адекватної або завищеною (високої);
) Проективний тест «Дослідження самооцінки за методикою Дембо-Рубінштейн в модифікації А. М. Прихожан» дозволяв уточнити і поглибити дані про само оціночному компоненті самосвідомості випробовуваних, представити «об'ємну» картину самооцінки підлітків [34];
) Методика Д. Амірхана «Індикатор копінг-стратегій» застосовувалася в дослідженні для визначення копінг-стратегій поведінки підлітків [33].
Тест «Знаходження кількісного вираження рівня самооцінки» за С. А. Будассі. Методика призначена для виявлення кількісного вираження рівня самооцінки.
Зразок списку слів наведено у Додатку 2.
Обладнання: слова, що характеризують окремі якості особистості
Порядок дослідження:
Випробуваний уважно переглядає список слів, що характеризують окремі якості особистості. На основі запропонованого списку респондент виписує в другу колонку таблиці 20 значущих властивостей особистості, з яких 10 описують ідеального з точки зору випробуваного людини, а інші 10 - негативні, тобто ті, які в жодному разі не повинні бути у ідеалу.
Після того, як заповнена друга колонка таблиці, досліджуваний починає ранжувати якості. Він повинен описати себе таким чином, щоб на першому місці колонки № 1 стояло то якість, яке йому властиве найбільше, на другому місці - притаманне, але менш, ніж те якість, яка записана під № 1 і т. д. Під номером 20 повинно стояти та якість, яка випробуваному властиво найменше. Черговість позитивних і негативних якостей в даному випадку не враховується. Головне - максимально достовірно описати себе.
Після того, як виконаний цей етап роботи, випробовуваний повинен описати свій ідеал людини, поставивши на перше місце в колонці ту якість, яка, на його погляд, має бути виражене у ідеальної людини найбільше, на другому- виражено, але менш, ніж перше і т. д. Під № 20 має стояти та якість, якого в ідеалі практично не повинно бути. Для заповнення даної колонки таблиці досліджуваний повинен працювати тільки із словами з колонки № 2. (Колонку № 1 з описом себе досліджуваний повинен закрити аркушем паперу на час заповнення колонки № 2).
При обробці результатів підраховується коефіцієнт рангової кореляції за Спермін, який відображає узгодженість між Я-реальним і Я-ідеальним респондента і дозволяє судити про рівень самооцінки.
Отриманий показник r (коефіцієнт кореляції) порівнюється з психодиагностической школою, на підставі чого робиться висновок про рівень самооцінки...
