об в результаті і світ і людина стали досконалими. Для цього необхідно вчитися бачити і усвідомлювати кожну проблему як завдання, для вирішення якої треба знайти свої, оптимальні способи, тобто розробити продуктивну технологію, «ноу-хау» (що буквально перекладається «знаю як»).
Технологічний підхід до життєвих і виробничим завданням вимагає постійного розвитку, тренування такої властивості розуму, як технологічна культура, тобто здатність не губитися в будь-якій ситуації, долати виниклі труднощі. Це означає аналізувати обставини, ставити правильні цілі і знаходити нестандартні шляхи їх досягнення за допомогою обгрунтованого проекту своїх дій. Дану мету можна досягти при вивченні розділу «Галузі суспільного виробництва і професійне самовизначення», який допоможе сформувати готовність учнів до обгрунтованого вибору професії, кар'єри, життєвого шляху з урахуванням своїх нахилів, здібностей, стану здоров'я та потреб ринку праці у фахівцях.
Орієнтовна програма за технологією для базового рівня складена на основі федерального компонента державного стандарту основної загальної освіти.
Програма дозволяє всім учасникам освітнього процесу отримати уявлення про цілі, зміст, загальної стратегії навчання, виховання і розвитку учнів засобами даного навчального предмета, конкретизує зміст предметних тим освітнього стандарту, дає зразкову розподіл навчальних годин за розділами курсу і рекомендовану послідовність вивчення тем і розділів навчального предмета з урахуванням міжпредметних і внутріпредметних зв'язків, логіки навчального процесу, вікових особливостей учнів.
Матеріал, який в обов'язковому мінімумі змісту основних освітніх програм стандарту виділений курсивом, тобто підлягає вивченню, але не включається до вимоги до рівня підготовки випускників, введений в основний зміст приблизної програми з виділенням курсивом.
Програма є орієнтиром для складання авторських навчальних програм і підручників.
Основний принцип реалізації програми - навчання в процесі конкретної практичної діяльності, що враховує пізнавальні потреби школярів. Основними методами навчання є вправи, рішення прикладних задач, практичні та лабораторно-практичні роботи, моделювання та конструювання, екскурсії.
У програмі передбачено виконання школярами творчих або проектних робіт. Відповідна тема за навчальним планом програми дається в кінці кожного року навчання. Разом з тим, методично можлива побудова річного навчального плану занять з введенням творчої, проектної діяльності в навчальний процес з початку або з середини навчального року. При організації творчої або проектної діяльності учнів дуже важливо пов'язати цю діяльність з їх пізнавальними потребами.
Заняття за технологією проводяться на базі шкільних майстерень або в міжшкільних навчальних комбінатах. Вони повинні мати рекомендований Міністерством освіти РФ набір інструментів, приладів, верстатів та обладнання.
Велика увага повинна бути звернена на забезпечення безпеки праці учнів під час виконання технологічних операцій. Особливу увагу слід звернути на дотримання правил електробезпеки. Неприпустимі роботи школярів з виробничим обладнанням, не включених до переліку обладнання, дозволеного до використання в освітніх установах. Не допускається застосування на заняттях саморобних елект...
