азна, малозрозуміла для оточуючих; розбірливість мови дещо знижена, мова нечітка, змащена). Далі відзначаються особливості порушень дихання (поверхневе, прискорене, неритмічне), голоси (недостатність сили і відхилення тембру голосу) і просодической організації мовного потоку.
Детально перевіряється фонетико-фонематичний лад мови. При обстеженні звуковимови необхідно виявити вміння дитини вимовляти звуки ізольовано, в складах, в словах, у пропозиціях і особливо в мовному потоці. Слід зазначити недоліки звуковимови: спотворення, заміни, пропуски звуків. Порушення звуковимови зіставляються з особливостями фонематичного сприйняття і звукового аналізу. Важливо відзначити, чи визначає дитина порушення звуковимови в чужої і власної мови; як він диференціює на слух нормально і дефектно вимовлені ним звуки.
Отже, в ході логопедичного обстеження дітей з церебральним паралічем логопед повинен виявити структуру мовного дефекту (співвідношення мовних і немовних порушень), зіставивши його з тяжкістю ураження артикуляційної і загальної моторики, а також рівнем психічного розвитку дитини,
В даний час розроблені прийоми ранньої діагностики дизартрических розладів на основі оцінки немовних порушень. Чим молодша дитина і чим нижчий рівень його мовного розвитку, тим більше значення має аналіз немовних порушень. Найбільш частим першим проявом дизартрических розладів є наявність псевдобульбарного (спастики-паретичних) синдрому, перші ознаки якого можна виявити вже у новонародженого. Насамперед це відсутність крику (афонія) або його слабкість, одноманітність, нетривалість. Крик може бути здавленим або пронизливим, іноді мають місце окремі схлипування або замість крику - гримаса на обличчі. Майже у всіх дітей з церебральним паралічем відзначається ранній прояв неврологічної симптоматики в мускулатурі і моториці мовного апарату.
Таким чином, після проведення корекційно-логопедичної роботи ми повторно обстежили дітей. У них спостерігається позитивна динаміка розвитку мови. Звуковимову покращився, розширився активний словник, формується лексико-граматичний і фонетичний лад мови. Необхідне продовження роботи над мовою дітей.
2.2 Дані первісного логопедичного обстеження дітей з ДЦП
Даний експеримент ми проводили в ГСК ОУ ШИ №1 міста Єйська для дітей з порушенням опорно-рухового апарату. В експерименті брали участь 10 дітей з логопедичної групи. З них 4 дитини з алалією і 6 дітей з дизартрією у віці 7-8 років.
Мета експерименту: виявити особливості і рівень сформованості звуковимови і фонематичного сприйняття у дітей з дизартрією і алалією при ДЦП.
Задачи експерименту:
1. Провести діагностику мовних порушень.
2. Вибрати методику для діагностики, розробити оцінку завдань, підібрати дидактичний матеріал для обстеження, враховуючи індивідуальний підхід до кожної дитини.
3. Організувати і провести обстеження.
4. Узагальнити результати обстеження.
Вивчаючи мовні карти дітей, ми звертали увагу на діагнози неврологів та укладення логопедів, що працюють в даному учреждении. Після аналізу мовних карт для експерименту ми підібрали наступних логопатов з діагнозом: дизартрія і алалія.
На підставі даного діагнозу ми виявили порушення мови, обстежили будова мовного апарату, лексико-граматичний лад мови, фонематичний лад, звуковимову.
1.Подорванов Н., 7 років.
1.Діагноз ДЦП - спастична диплегія.
2.Діагноз порушення мови - псевдобульбарная форма дизартрії.
3.Строеніе мовного апарату - будова губ, зубів в нормі. Мова - широкий, кінчик паретічен, спинка напружена. Вгору язик не піднімає, рух вправо утруднено. («Чашечку», «Жало» - не виконує) Голос слабкий.
4.Лексіко-граматичний лад мови - пасивний словник ширше активного, активний складається з повсякденних діалектних слів, сімантіческая сторона мови розвинена слабо. Навичкам словотворення, словозміни не володіє.
5.Фонетіческій лад мови - виділяє голосний, заданий з ряду, правильно повторює слова - пароніми, послідовність слів не утримує. Складова структура слів збережена.
6.Звукопроізношеніе - вимова шиплячих, свистячих, аффрикат порушено. Не розрізняє звуки по глухість-дзвінкості в середині слова (ніж-ножі).
2.Сімаков С., 7 років.
1.Діагноз ДЦП - спастичний диплегія.
<...
