r />
Проведення тестування за методикою «Незавершений теза» теж показало, що заняття дали свої позитивні результати. Так, за даними тези «Ставлення до сім'ї» (Таблиця 3.17), можна зробити висновок, що різко зросла кількість дітей, які розуміють, що таке сімейні традиції. Відсоток дітей, які знаються на цьому питанні, зріс з 50% до 80%. Крім того, якщо раніше 35% дітей вагалися з відповіддю на питання, що вони можуть зробити доброго для своєї сім'ї, то після проведених занять тільки 11% дітей не змогли дати відповідь.
Ставлення до сім'ї
Таблиця 3.17
Разом в% Номери питань у тезісе12 4 Березня 5Положітельние ответи100100 80 89 100Отріцательние ответи- - 20 11 -
Аналіз тези «Ставлення до людей» показав, що число дітей, які прагнуть допомогти людям, зросла з 66% до 80%, тільки 20% дітей не захотіли відповідати на це питання. Також збільшилася кількість дітей, котрі відпочинку надання допомоги людям (з 66% до 79%). Дані наведені нижче в таблиці 3.18.
Ставлення до людей
Таблиця 3.18
Разом в% Номери питань по тезісу123456Положітельние ответи801001009410079Отріцательние ответи20- - 6-21
За результатами тестування тези «Ставлення до праці», можна сказати, що жодна людина не зміг відповісти на питання, що ж таке праця. Кількість дітей, згодних відразу взятися за справу, якщо про це попросять, збільшилася з 39% до 50%. Кількість дітей, які можуть взяти на себе організацію якої-небудь справи, зросла з 22% до 35%. 79% дітей вибирають допомогу кому-небудь замість відпочинку, на відміну від попередніх 66%. Дані в таблиці 3.19.
Ставлення до праці
Таблиця 3.19
Разом в% Номери питань по тезісу123456Положітельние ответи10080 50 35 79 100Отріцательние відповіді - 20 50 65 21 -
Аналіз відповідей дітей по тезі «Ставлення до Батьківщини», дозволяє зробити висновок, що основна маса дітей, як і раніше позитивно ставиться до Батьківщини, правильно розуміють, що це таке. 90% дітей пишаються своєю Батьківщиною. Жодна людина не бажає їхати з країни, тільки 10% не відповіли на це питання. Кількість позитивних відповідей збільшилася з 83% до 90%. Кількість дітей, які розуміють, що вони можуть зробити для своєї Батьківщини, збільшилася з 50% до 75%. Див. Таблицю 3.20.
Ставлення до Батьківщини
Таблиця 3.20
Разом в% Номери питань по тезісу123456Положітельние ответи100 90 90 90 90 75Отріцательние відповіді - 1010101025
Таким чином, підбиваючи підсумки тестування за методикою «Незавершений теза», можна зробити висновок, що проведення занять, що формують громадянську ідентичність учнів, дало свої позитивні результати, т. к. рівень емоційно-ціннісного компонента громадянської ідентичності в середньому збільшився на 23%.
У висновку експерименту було проведено тестування (додаток 4) по модифікації методики Дж. Вінні (автора Шакурова) з метою визначення загального рівня громадянської ідентичності учнів, а також з метою визначення рівня когнітивного та емоційно-ціннісного компонентів. (Див. Нижче табл. 3.21)
Показники громадянської ідентичності учнів
Таблиця 3.21
Разом по класу в баллахОбщій показник ідентічностіКогнітівний компонент (гр. 1 + 2 + 4 + 8 + 10) Емоційно-ціннісний компонент (гр. 3 + 5 + 6 + 7 + 9 + 11 + 12) Середній бал по классу1,76,013,0Максімально-можливий балл2,010,014,0Ітого у% в середньому по классу856081
Виходячи з отриманих даних, можна зробити висновок, що загальний показник громадянської ідентичності зріс з 1,2 балів (до проведення занять) до 1,7 балів після формуючого експерименту. Рівень когнітивного компонента виріс на 3 бали (з 3до 6 балів), а рівень емоційно-ціннісного компонента піднявся на 0,5 бала.
Таким чином, якщо когнітивний компонент громадянської ідентичності до проведення занять становив 30%, то після формуючого експерименту він досяг 60%. Загальний показник ідентичності зріс із 60% до 85%.
Підводячи підсумки формуючого експерименту, можна сказати, що проведені в 8 класі «Б» класні години, інтерактивні бесіди та ігри, дали свої позитивні результати. Різко зріс рівень сформованості громадянських почуттів у підлітків, підвищився рівень їхніх знань. Кількість дітей, що володіють високим рівнем знань, зросла з 29% до 83%, тобто діти стали краще розбиратися в таких питаннях, що таке конституція країни, що означає бути громадянином РФ, які має громадянин права та обов'язки, чим може пишатися у своїй країні. Діти стали усвідомлювати себе громадянами своєї країни, співвідносити себе з громадянс...
