лей діяльності та наявність ролей);
· За О.С.Анісімову (в основі: забезпечуваний результат)
· За Кашльові С.С (в основі: провідна функція в педагогічній взаємодії)
3. Дослідивши стан використання інтерактивних методів навчання в педагогічному процесі сучасного коледжу, можна зробити висновок, що більшість викладачів дисциплін професійного компонента при проведенні занять перевагу віддає традиційному педагогічної взаємодії, яке в цілому забезпечує середній рівень успішності учнів. Ті небагато викладачі, які впровадили інтерактивні методи навчання в свою практику, відзначають їх переваги в порівнянні з традиційними, визначаючи їх як альтернативу традиційному педагогічному впливу. Обмежене використання викладачами інтерактивних методів навчання відбувається або через їхню недовіри та упередженості до інтерактивних методів навчання, або за причини недостатньої поінформованості про сучасних інноваційних педагогічних технологіях. У той же час, учні коледжу вважають, що використання на заняттях інтерактивних методів навчання може позитивно вплинути на успішність засвоєння навчального матеріалу і підвищення інтересу до майбутньої професійної діяльності і висловилися за необхідність більш активного впровадження інтерактивних методів навчання в педагогічний процес.
. В результаті виконання програми формує частини педагогічного експерименту, встановлено, що як і традиційна форма навчання, так і використання інтерактивних методів навчання в педагогічному процесі в цілому забезпечують середній рівень успішності учнів. Однак, показник якісної успішності в експериментальній групі по відношенню до аналогічного показника в контрольній групі дозволяє зробити висновок про більш високу ефективність використання інтерактивних методів навчання у навчальному процесі по відношенню до традиційного навчання.
. Проведене дослідження підтвердило гіпотезу, що якщо систематично використовувати на уроках інтерактивні методи навчання, то слід очікувати підвищення рівня професійної підготовки учнів, оскільки застосування інтерактивних методів навчання сприяє розвитку їх інтелектуальної та емоційної сфери
. Проведене дослідження дозволило виявити можливості інтерактивних методів навчання у підвищенні рівня професійної підготовки учнів коледжу:
· підвищення успішності учнів та їх інтересу до майбутньої професійної діяльності,
· формування і розвиток в учнів комунікативних навичок і вмінь, емоційних контактів між ними (вміння жити в діалогової середовищі; розуміння, що таке діалог і навіщо він потрібен),
· формування і розвиток аналітичних здібностей,
· формування відповідального ставлення до власних вчинків (здатність критично мислити; вміння робити обґрунтовані висновки; вміння вирішувати проблеми і вирішувати конфлікти; вміння приймати рішення і нести відповідальність за них).
· формування і розвиток навичок планування (здатність прогнозувати і проектувати своє майбутнє).
Використання інтерактивних методів у педагогічному процесі спонукає педагога до постійного творчості, вдосконалення, професійного та особистісного зростання і дозволяє якісно змінити организуемое педагогічна взаємодія, зробити його привабливим для учня, зміцнити їх позитивну мотивацію в навчанні, у створенні умов свого розвитку. Результат реалізації в педагогічному процесі коледжу інтерактивних ме?? одов навчання - підвищення рівня професійної підготовки учнів.
Список використаних джерел
1. Абельс, X. Інтеракція, ідентичність, презентація/Х.Абельс .- СПб: Алтей, 2000. - 272 с.
. Анісімов, О.С. Розвиваючі ігри. Ігротехніка. Методологія/О.С.Анісімов.- М, 2006. - 256 с.
3. Арутюнов, Ю.С. Про класифікацію методів активного навчання/Ю.С.Арутюнов, Н.В.Борісова, С.Г.Колесніченко та ін.//Междуведом. Школа-семінар/тези доповідей, Латвійський Державний університет імені П.Стучка, Рига, 1983. с.21-22
4. Жук, А. І. Активні методи навчання в системі підвищення кваліфікації педагогів: Навчальний методич посібник/А. І. ЖУК, Н. Н. Кошель.- 2-е вид.- Мінськ: Аверсев, 2004. - 336 с.
5. Кашлем, С.С. Інтерактивні методи навчання. Навчально-методичний посібник/С.С.Кашлев.- Мн .: ТетраСистемс, 2011. - 224 с.
. Кашлем, С.С. Інтерактивні методи навчання педагогіці/С.С.Кашлев.- Мн .: Виш.шк., 2004. - 175 с.
. Кашлем, С. С. Технологія інтерактивного навчання/С.С.Кашлев.- Мн .: Білоруський Верасень, 2005.
. Кашлем, С. С. Інтерактивні методи розвитку екологічної культури учнів: посібник для педагогів/С....
