в з картами нервово - психічного розвитку дітей, пояснюючи, що повинен вміти дитина цього віку.
До прийому в групу було проведено батьківські збори, в якому брали участь завідуюча дитячим садом, методист, психолог, медики, і звичайно, вихователі дітей груп раннього віку, познайомили з напрямками педагогічної діяльності освітньої установи, відповідали на запитання батьків.
Для організації успішної адаптації дітей раннього віку, вихователі складають план виховно-освітньої діяльності вихователів. При цьому вибирають різноманітні напрямки роботи: розваги, консультації для батьків, пам'ятки, цікаві для дітей дидактичні ігри, рухливі ігри, що сприяють виникненню позитивних емоцій у дітей.
Використовувалися різні методи, прийоми і форми організації дітей, як в груповій кімнаті, так і на свіжому повітрі.
Таким чином, створені педагогічні умови спільна діяльність педагогів дошкільного закладу і батьків є запорукою успішної адаптації дитини до умов дошкільного закладу.
Розвиваюча предметна середу є одним з важливих умов для успішної адаптації дітей до ДОП. Важливо так організувати середу, щоб вона служила Пусковим механізмом raquo ;, була інформативною і забезпечувала дитині активний спосіб життя.
У групі простір побудований так, щоб був присутній принцип гнучкого зонування, побудови не перетинаються зон активності. За допомогою перестановки меблів, легких перегородок трансформується ігровий простір. Це дозволяє дітям у відповідності зі своїми інтересами і бажаннями вільно займатися різними видами діяльності, не заважаючи, один одному: малюванням, конструюванням, музикою і т.д.
Робота вихователя будується таким чином: надається дітям свобода вибору; підтримування у дитини позитивне самовідчуття; поєднання різних видів активності; прагнення до забезпечення всебічного розвитку в кожному центрі активності; гра пронизує всі види діяльності.
Враховую гендерні особливості дітей (іграшки для дівчаток і хлопчиків), використання додаткового ігрового матеріалу. Одні й ті ж атрибути можуть бути використані в різних іграх. Дітям надається самостійно змінювати ігрову середу, вводяться гри нового покоління,враховується доступність ігор, іграшок, предметів для дітей, їх безпеку.
У нашій групі діти грають і експериментують у Центрі води і піску raquo ;. Цікаві та захоплюючі заняття з водою для малюків розвивають у них зорово - моторну координацію, мислення, комунікативні якості. Це ігри: Веселі кораблики raquo ;, Поплавки raquo ;, Перелівашкі .
Театральний куточок raquo ;, Куточок ряжень дає прекрасну можливість для ефективного вирішення проблеми соціалізації особистості, в основу якої покладена ідея саморозвитку дитини. Театралізована діяльність сприяє моральному, естетичному вихованню, збагачує дітей новими враженнями, розвиває інтерес до театру, формує мова, активізує словник. Крім того, театралізована діяльність має психопрофілактичний характер, оскільки допомагає емоційно розрідити.
Як метод психокорекції я використовую казкотерапію, вирішуючи такі завдання: зниження рівня тривожності дітей, виявлення та підтримка їх творчо і комунікативних здібностей.
Граючи в куточки конструювання, в якому є дрібний і великий конструктор, легкий геометричний модуль, мозаїка, у дітей розвиваються творчі здібності та уяви, формується вміння перетворювати простір.
А якщо дитина втомилася і захотів побути один - у нас є Куточок усамітнення raquo ;. Тут телефон raquo ;, щоб поговорити з мамою, фотографії рідних дитині людей, персонофіцірованние іграшки (на липучках) з фотографіями себе самого і мами (тата), а так само улюблені м'які іграшки.
Колірна гамма групи створює теплу, життєрадісну обстановку. Адже на дитину впливає і те, що він бачить. Щорічно я вношу що - щось нове в оформлення інтер'єру: кольорову гаму, елементи меблів, наочні посібники.
Таким чином, розвиваюча середу у групі организованна так, щоб спонукати дітей до творчості, саморозвитку. Діти мають можливість реалізувати свої інтереси у всіх видах діяльності, через будь центрів активності, вибір яких діти здійснюють самі. Центри відкриті для них, матеріали в них постійно доповнюються і змінюються в залежності від теми та інтересів дитини.
Чарівний екран raquo ;, дошка для малювання, пензлі, фарби, крейда, папір і т.д. Тут діти малюють, ліплять, викладають на дошку з пластиліном горошини, малюють за трафаретами і т.д. Це стимулює творчу активність, розвиває фантазію і уяву.
Весела галявина - Тематичний куточок сенсорики з різноманітними вкладишами, мозаїка, пірамідки від самої маленької до зростання самого ма...
