к ти думаєш, яке обличчя у цієї дитини: сумне чи веселе? Він (вона) одягається ».
. гра зі старшими дітьми. «Як ти думаєш, яке обличчя у цієї дитини: сумне чи веселе? Він (вона) грає зі старшими дітьми ».
6. Вкладання спати на самоті. «Як ти думаєш, яке обличчя у цієї дитини: сумне чи веселе? Він (вона) йде спати ».
7. Умивання. «Як ти думаєш, яке обличчя у цієї дитини: сумне чи веселе? Він (вона) у ванній ».
8. Догану. «Як ти думаєш, яке обличчя у цієї дитини: сумне чи веселе?»
. Ігнорування. «Як ти думаєш, яке обличчя у цієї дитини: сумне чи веселе?»
. Агресивний напад. «Як ти думаєш, яке обличчя у цієї дитини: сумне чи веселе?»
. Збирання іграшок. «Як ти думаєш, яке обличчя у цієї дитини: сумне чи веселе? Він (вона) прибирає іграшки ».
. Ізоляція. «Як ти думаєш, яке обличчя у цієї дитини: сумне чи веселе?»
. дитина з батьками. «Як ти думаєш, яке обличчя у цієї дитини: сумне чи веселе? Він (вона) зі своїми мамою і татом ».
. Їжа на самоті. «Як ти думаєш, яке обличчя у цієї дитини: сумне чи веселе? Він (вона) їсть ».
Щоб уникнути персевератівной виборів у дитини в інструкції чергується назва особи. Додаткові питання дитині не задаються.
Вибір дитини відповідного особи і словесні висловлювання фіксуються в спеціальному протоколі.
Протоколи кожної дитини піддаються кількісному і якісному аналізу.
Кількісний аналіз.
На підставі даних протоколу обчислюється індекс тривожності дитини (ІТ), який дорівнює процентному відношенню числа емоційно негативних виборів (сумне обличчя) до загального числа малюнків (14):
ІТ=ЧИСЛО ЕМОЦІЙНО НЕГАТИВНИХ ВИБОРІВ
В залежності від рівня індексу тривожності діти підрозділяються на 3 підгрупи:
a) Високий рівень тривожності (ІТ вище 50%)
b) Середній рівень тривожності (ІТ від 20 до 50%)) Низький рівень тривожності (ІТ від 0 до 20%)
Якісний аналіз.
Кожна відповідь дитини аналізується окремо. Робляться висновки щодо можливого характеру емоційного досвіду дитини в даній (і подібної їй) ситуації.
Анкета з виявлення тривожного дитини
Інструкція. Відповідайте, будь ласка, на запропоновані твердження або «так», або «ні».
1. Не може довго працювати не втомлюючись.
2. Йому важко зосереджуватися на чомусь.
. Будь-яке заняття викликає зайве занепокоєння.
. Під час виконання завдання дуже напружений, скутий.
. Ніяковіє частіше інших.
. Часто говорить про можливі неприємності.
. Як правило, червоніє в незнайомій обстановці.
. Скаржиться, що сняться страшні сни.
. Руки зазвичай холодні і вологі.
. Нерідко буває розлад стільця.
. Сильно потіє, коли хвилюється.
. Не володіє хорошим апетитом.
. Спить неспокійно, засинає з працею.
. Полохливий, багато викликає у нього страх.
. Зазвичай неспокійний, легко засмучується.
. Часто не може стримати сльози.
. Погано переносить очікування.
. Не любить братися за нову справу.
. Не впевнений в собі, своїх силах.
. Боїться стикатися з труднощами.
Обробка результатів: сумуються кількість відповідей «так», щоб отримати загальний бал тривожності.
15-20 балів - високий рівень тривожності;
7-14 балів - середній рівень тривожності;
1-6 балів - низький рівень тривожності.
