ки мови, що вивчається, усвідомлюючи артикуляційний уклад (за допомогою тактильних, рухових, слухових і зорових аналізаторів) і відчуваючи м'язове напруження мовного апарату.
Стуліть спинку мови з м'яким небом і промовте звук спочатку окремо, потім у поєднанні з голосними і приголосними.
Зробіть короткий видих і промовте звуки [р], [t], [k] (вправа на придих).
2) Вправи на розвиток мовного (фонематичного?? інтонаційного) слуху:
Прослухайте в магнітного запису звуки, склади, слова і пропозиції, що читаються різними дикторами, і відзначте номерами чоловічі, жіночі та дитячі голоси.
Визначте більшу або меншу чіткість вимови дикторів. Визначте темп двох фонограм.
З сприйнятого на слух рядузвуків виокремити, і запишіть зазначені викладачем звуки, спочатку спостерігаючи артикуляцію викладача, потім, не спостерігаючи її.
Усно розподіліть почуте на звуки і назвіть їх.
Визначте кількість складів у почутих словах.
Встановіть кількість коротких голосних в почутих словах.
Відзначте в звучних словах опозиції звуків.
Виділіть на слух з зв'язкового тексту слова з тренуємих звуком і запишіть їх у орфографії.
Визначте кількість слів у прослуханих пропозиціях.
Складіть слово з прослуханих ізольованих звуків і запишіть їх у орфографії.
Визначте паузи в звукову мовному потоці.
3) Вправи на формування вимовних навичок:
Багаторазово прослухайте звук у фразі, слові, потім прослухайте ізольований звук.
Прослухайте ряд звуків і підніміть руку, коли почуєте заданий звук.
В ряду слів (словосполучень, речень) підкресліть те, яке вимовляє диктор.
Підкресліть в реченні слово, на яке падає наголос.
Зробіть фонетичну розмітку тексту на основі голосу викладача, прочитайте потім вголос.
Назвіть слова, що містять певний звук.
Прочитайте пропозиції в стверджувальній формі, а потім трансформуйте їх у питальні і негативні пропозиції. Перевірте себе по ключу.
Вимовте слова по складах, звертаючи увагу на вимову голосних (приголосних) в початковій (кінцевої) позиції.
Повторіть голосні звуки в опозиції: глухий/дзвінкий; носової/неносові; палаталізований/непалаталізованний.
Назвіть предмети, зображені на картинках, звертаючи увагу на вимову заданого звуку.
Прочитайте текст по синтагма слідом за диктором.
Вивчіть напам'ять вірш (скоромовку, римування, діалог). Зверніть увагу на чітке вимова звуків і інтонацію.
Візьміть участь у фонетичному конкурсі.
Таким чином, можна сказати, що вирішальним чинником у створенні вимовних навичок, як і будь-яких інших, є вправи в даному випадку фонетичні.
Отже, при складанні і проведенні фонетичних вправ доцільно виходити з характеру вимовних труднощів.
2.3 Підбірка вправ для проведення фонетичної зарядки
. 3.1 Для проведення фонетичної зарядки на початку уроку
Для того щоб мова була ясною, розбірливою і зрозумілою, неоціненну допомогу надає робота з скоромовками. Вони є кращим засобом досягнення чіткості мови при будь-якому темпі, так як не може бути темпу швидшого, ніж скоромовка.
Використання скоромовок на уроці іноземної мови допомагало в невимушеній ігровій формі відпрацювати вимова окремих приголосних, особливо тих, які відсутні в російській мові. Для вдосконалення або корекції вимови ми пропонуємо наступні етапи роботи з скоромовками, які проводилися майже на кожному занятті.
Перший етап - демонстрація або презентація скоромовки.
Спочатку скоромовка повинна звучати у швидкому темпі, тобто так, як її слід вимовляти. І лише тільки потім повільно, по складах.
Другий етап - робота над змістом скоромовки.
Дуже важливо не механічно промовляти скоромовку, а вимовляти осмислено. Учням необхідно знати те, що вони вимовляють. Значення деяких слів можна розкрити за допомогою сигналів, антонімів, коментаря. Можна використовувати ілюстрації або запропонувати кілька варіантів перекладу скоромовки на вибір.
Третій етап - робота над вимовою.
Необхідно відпрацювати ізольовано кожен звук, потім слово, що містить цей звук, словосполучення і, нарешті, всю скоромовку. Спочатку скоромовка уважно прочитується про себе, потім вимовляється кілька разів беззвучно з підкреслено чіткою артикуляцією, потім повільно пошепки, тихо, голосніше. Потім скоромовка вимовляється вголос, разом, але ще досить повільно і, нарешті, голосно і швидко.
Щоб робота над вимовою була більш захоплюючою, ми пропонуємо наступні види робі...
