авової культури або Право і економіка raquo ;. Розглянемо курс Право і економіка найбільш докладно. В економічній діяльності завжди виникають так звані нештатні ситуації, коли людині важко вирішити, як же йому вчинити, та при цьому не порушити закон. Знання норм права, регулюючих економічне життя, дозволить не оступитися і не впасти, а якщо падіння, припустимо банкрутство, стало неминучим, то дасть можливість з меншими витратами для себе подолати цю складну ситуацію. Це дві головні завдання розглянутого навчального курсу.
Під час вивчення курсу учням пропонується безліч завдань, в основі своїй конкретних ситуацій, які цілком ймовірно можуть зустрітися і на їх життєвому шляху. Ці ситуації треба дозволити з використанням положень законодавства. Тут школяр змушений вчитися роздумувати, тренувати свій інтелект, а не просто запам'ятовувати. Завдання, сформульовані в програмі не припускають однозначної відповіді у вигляді жорсткої формули: так - немає або правильно - неправильно. Цілком імовірно, що учні будуть міркувати по-різному щодо багатьох і багатьох завдань, а відповідно сперечатися, доводити свою позицію. Навчитися сперечатися, відстоювати свою думку - ще одне завдання навчального курсу Право і економіка raquo ;. Навчитися коректно, етично, шанобливо ставитися до опонента, та й звідси до всіх людей, їхніх думок, але при цьому домагатися в суперечці свого - одна з важливих завдань навчального курсу Право і економіка .
Навчальний курс Право і економіка дозволить випустити зі стін школи людини правильно соціально орієнтованого, людини, яка не буде себе почувати як у безповітряному просторі, людини, яка при невдалій спробі вступити до спеціальний навчальний заклад не вважатиме своє життя закінченою, а буде наполегливо і впевнено шукати своє місце в житті.
Профорієнтаційна підготовка проходить в 1-7 класах. Розглянемо даний період на прикладі елективного курсу по праву, який розрахований на вивчення в 5-6 класах Маю право обирати і бути обраним raquo ;. Зміст освіти на сучасному етапі - узагальнений досвід людства, складовими якого є досвід пізнавальної діяльності та знань, досвід здійснення відомих способів діяльності, тобто вміння діяти за зразком, вміння приймати нестандартні рішення, соціальний досвід і ціннісні орієнтації. Тобто потрібне об'єднання інтелектуальної, навиковом та ціннісної складових освіти, що можливо забезпечити при компетентнісний підхід. Саме такий підхід береться за основу при вивченні матеріалу, пропонованого елективний курсом Маю право обирати і бути обраним raquo ;. Метою програми є створення умов для формування громадянських якостей, подолання правового нігілізму, освоєння ролі громадянина в сучасному демократичному суспільстві.
На етапі передпрофільне підготовки реалізація ідеї обов'язкової профільності старшої щаблі, ставить випускника основної школи перед необхідністю здійснення відповідального вибору. Концепція профільного навчання на старшій ступені загальної освіти передбачає створення умов в основній школі, що дозволяють учневі зробити цей вибір, а саме - введення передпрофільне підготовки через організацію курсів за вибором.
Етап предпрофильной підготовки проходить в 7-9 класах, де елективні курси підтримують у школярів інтерес до навчальної дисципліни право. Перевіряють можливості, здібності хлопців. Допомагають їм вибирати профіль навчання у старшій школі. Тому можна виділити основні цілі, які стоять перед елективних курсів в основній школі. Вони повинні створювати умови, що сприяють усвідомленому вибору профілю навчання у старшій школі і сприяти формуванню особистої відповідальності учнів за зроблений вибір правового профілю навчання в старшій школі.
Розглянемо приклад елективного курсу Людина і суспільство в 8 класі. Мета курсу полягає у підготовці учнів до життя в демократичній правовій державі, громадянському суспільстві шляхом формування у них стійких уявлень про світ, суспільство, державу, її інститутах, основних соціальних зв'язках і відносинах, політичних і правових засобах регулювання суспільного життя.
Мета курсу визначається в першу чергу принциповим підходом до розуміння гуманітарної освіти. Це поетапне засвоєння учнями ряду базових понять, суспільствознавчої термінології, освоєння учнями базових умінь і типів діяльності.
Курс Людина і суспільство включає в себе теми, ідеї, положення, які можуть стати основою глибоких теоретичних роздумів. Передбачається матеріал для різноманітних форм навчальних занять: основний і додаткові хрестоматійні тексти, завдання для самостійної роботи, практичні поради для самопізнання і соціальних орієнтацій, теми для рефератів, обговорень і повідомлень.
У 10-11 класах метою елективного курсу є розширення, поглиблення знань, вироблення специфічних умінь і на...
