нань у повсякденному житті, які допоможуть їм виразити себе, проявити творчість, навчать думати. Особливе місце в даній програмі відводиться проектної діяльності щодо прищеплювання екологічних знань.
Список літератури
Амінов В.І. «Семицветик». Програма по культурно-екологічному вихованню дітей дошкільного віку.- М., 1997.
Арнаутова Є. Про виховання працьовитості//Дошкільне виховання.- 2008. - №7.- С. 36-42.
Афанасьєва Є. Екологія не знають меж//Юний натураліст.- 1990. - №1.- С.30-32.
Базарна В.Ф. Екскурсія як форма екологічного освіти.- Томськ, 1997.
Башаева Т.В. Розвиток сприйняття у дітей: форма, колір, звук.- Ярославль, 1997.
Бобильова Л.Д. Підвищення ефективності екологічного виховання//Біологія в школі.- 1996. - №3.- С. 57-59.
Голубєв І.Р., Новиков Ю.В. Навколишнє середовище та її охорона: Книга для учнів.- М .: Просвещение, 1995.
Дежнікова Н.С., Іванова Л.Ю., Клемяшова Є.М., Снітко І.В., Цвєткова І.В. Виховання екологічної культури у дітей та підлітків: Навчальний посібник.- М .: Педагогічне товариство Росії, 2001.
Дибіна О.В. та ін. Незвідане поруч: цікаві досліди та експерименти для дошкільнят.- М., 2001.
Золотова Е.І. Знайомимо дошкільнят з світом тварин.- М .: Просвещение, +1998.
Казарчук Г. Дидактичні ігри в екологічному вихованні дошкільнят//Дитина в дитячому саду.- 2007. - №3.- С. 12-15.
Каменєва Л.А. Як знайомити дошкільнят з природою.- М., 1983.
Кондратьєва Н.Н. Програма екологічної освіти дітей.- Санкт-Петербург: Дитинство-прес, 2008.
Марковська М.М. Куточок природи в дитячому саду.- М., 1989.
Методика ознайомлення дітей з природою в дитячому садку »./ Под ред. П.Г. Саморукова.- М., 1991.
Николаєва С.Н. Методика екологічного виховання в дитячому садку.- М., Просвітництво, 2000.
Николаєва С.Н. Спілкування з природою починається з дитинства.- Перм, 1992.
Николаєва С.Н. Теорія і методика екологічної освіти.- М., 2 002.
Новікова І.М. Комплексний підхід до вивчення теми: «птахи».- М., «ТОНМ і Д», 2005.
Плохій З.П. Виховання екологічної культури дошкільників//Дошкільне виховання.- 2002. - №4.- С. 21-25.
Рунова М.А. та ін. Ознайомлення з природою через рух: інтегровані заняття.- М., 2 006.
Рижова Н.А. Екологічний проект «Моє дерево».- М .: Сфера, 2006.
Рижова Н.А. Екологічна освіта в дитячому садку.- М., 2001.
Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум з дитячої психології.- М., «Просвітництво», 2000.
Цвєткова І.В. Еко-проект «Маленький принц», або Екологічні завдання маленьким господарям нашої планети.- М .: Просвещение, 1994.
Екологічне виховання дошкільнят ». Посібник для фахівців дошкільного виховання./Автор-упоряд. С.Н. Миколаєва - М., 1998.
Додаток 1
Примірний конспект заняття з екологічного виховання
дітей старшого дошкільного віку
на тему: «Овочі та фрукти на нашому столі»
Завдання:
сприяти уточненню та узагальненню уявлень дітей про зовнішніх і смакових якостях овочів і фруктів, найбільш уживаних в нашій місцевості, про способи вживання їх в їжу;
закріплювати уявлення про значення свіжих плодів для здоров'я людей;
розвивати вміння готувати салат, використовуючи схему-модель трудового процесу: виховувати працелюбність, ощадливе ставлення до продуктів харчування.
Попередня робота.
Оформлення в куточку природи виставки «Дари осені».
Бесіда з дітьми.
Дидактичні ігри «Сад - город», «Спробуй на смак» та ін.
Хід заняття
. Робота зі схемою - макетом.
Дітям пропонується схема-макет городу й саду, предметні картинки овочів і фруктів. Діти діляться на дві підгрупи і складають сад і город, потім міняються місцями і перевіряють правильність складання макета.
. Дидактична гра «Опиши - ми отгадаем».
Одна дитина (по черзі) описує овоч чи фрукт: колір, форма, де росте, смак. Інші діти відгадують.
. Дидактична гра «Визнач на смак».
Діти закривають очі. Вихователь пропонує...
