з найменшого кількістю падінь пройде ЦІМ способом В».
В© Гра В«вгадай Почуття В»
На качану грі з дітьми слід з'ясувати, Які самє почуття смороду знають (радість, страх, гнів и т. _н ..). Потім дітям Пропонується за кілька хвилин зобразіті помощью мімікі ї жестів певне почуття. Інші діти дівляться ї намагають відгадаті ті почуття, Яке зображує дитина.
В© Гра В«М'ЯЧІКВ»
Діти стають у коло Обличчям один до одного. Ведучий: «³зьміть м 'яч и починаєм передаваті его по колу. Умова така: можна передаваті его по колу Тільки з рук у руки. Неможна передаваті м'яч по повітрю. Если хтось Із гравців передавши м 'яча по повітрю або ж упустив, ця дитина вібуває з гри В».
В© Гра В«карлючкиВ»
Перший Гравець бере аркуш паперу й олівець и малює на цьом Аркуші довільну Невелички карлючки. Потім передает цею аркуш Наступний гравцеві, Завдання Якого Полягає в того, щоб доповніті карлючки так, аби Вийшов Якийсь предмет або тварина, тоб ті, что має значення. Далі Вже цею Гравець малює для наступної дитини нову карлючки и т. д. Напрікінці віділяються переможці цієї гри.
В© Гра В«Залишуся ЛІТЕРА В»
Крайній Гравець назіває слово (іменнік в Однині й назівному відмінку). Наступний учасник гри згадує слово, Яке ПОЧИНАЄТЬСЯ з Останньоі літері того слова, Яке вігадав перший учасник.
В© Гра В«ЯК МОЖНА ВІКОРІСТАТІ ПРЕДМЕТ? В»p> беруться будь-який предмет (ручка, свічка и т. д.). Его пускають по колу дітей. Кожна дитина має Сказати, як можна застосуваті цею предмет, окрім его прямого призначення.
В© Гра В«СОНОСКОПВ»
Діти сідають у коло и заплющують очі. Ведучий торкається різніх предметів олівцем, постукуючі при цьом по них. После шкірного торкання діти мают спробуваті візначіті тієї предмет, Якого торкався ведучий.
Додаток № 3
Ігри для психологічного розвантаження
1. Гра В«БІПВ»
Мета: создания позитивного емоційного фону, Усунення страхів, згуртування групи.
Хід гри. Діти сидять на стільцях. Той, хто водити, Із заплющенімі очима ходити по колу, сідає по черзі на Коліна до дітей ї вгадує, у кого ВІН сидить на колінах. Если ВІН правильно вгадав, то тієї, кого ВІН назвавши, каже: В«БІПВ».
2. Гра «ѲМЕЙНИЙ ПОРТРЕТВ»
Мета: визначення ієрархії у дітячій ігровій групі, з'ясування стосунків, что склалось у сім'ях дітей.
Хід гри. У сім'ю приходити фотограф, щоб сделать сімейний портрет. ВІН має візначіті Сімейні роли для всіх членів групи й розсадіті їх, водночас розповідаючі про ті, хто з ким дружити у Цій Сім'ї.
3. Гра В«ДЗЕРКАЛОВ»
Мета: надаті можлівість віявіті актівність Пасивні дітям.
Хід гри. Один учень водити, Другие діти - дзеркала. Той, хто водити, дивуватися у дзеркала, а смороду відбівають УСІ его Рухи. Психолог стежа за правільністю відбівання. p> 4. Гра В«ХороводВ»
Діти стають у коло ї беруться за руки, дівляться один одному в очі, посміхаються.
5. Гра В«ДЕНЬ НАРОДЖЕННЯ В»
Мета: для згуртування групи надаті дітям можлівість Висловіть ВСІ образи, Розчарування.
Хід гри. Обірається Іменинник. УСІ діти дарують Йому подарунки жестами, мімікою. Іменіннікові предлагают згадаті, чі образів ВІН когось, и виправити це. Дітям Пропонується пофантазуваті ї вігадаті для іменинника майбутнє.
Вільний годину (Розваги за столом)
• В«відмо кульку з горнятко В».
У горнятко кладуть кульку від пінг-понгу. Дітям по черзі предлагают сделать глибокий вдих, нахілітіся на горнятко и дмухаті в нього так сильно, щоб кулька вілетіла з горнятко;
• «ѳлачіВ».
Гравці спіраються ліктямі на стіл и з'єднують руки. Кожний у Парі почінає тиснути на руку товариша, Намагаючись покласть ее на стіл. Перемагає тієї, хто, чи не відріваючі ліктя від столу, примуси партнера покласть руку на стіл;
• Різноманітні Настільні ігри: В«ЛотоВ», В«ЦиркВ», В«Летючі ковпачкіВ», В«ШашкиВ», В«Вулиці містаВ» и т. ін. Граючі у ці ігри, слід Дотримуватись правил. p> 6. Гра В«ФОРТЕЦЯВ»
Мета: надання дітям возможности віявіті агресію; діагностування того, хто з ким захочу буті у команді.
Хід гри. Група дітей поділяється на Дві команди (за Бажаном самих дітей). Кожна команда будує з меблів фортецю.
Одна команда захіщає фортецю, Інша команда - штурмує. Основна зброя-Повітряні кульки, м'ячі, м'які іграшки.
7. Гра В«ЗОБРАЖЕННЯ предметівВ»
Мета: виховання спостережлівості, уяви, уміння Бачити Іншого.
Хід гри. Дитина мімікою, жестами зображає предмет, Другие діти его відгадують. Хто правильно назвавши предмет, становится ведучим.
Додаток № 4
Тема 1. ХОРОШИЙ хлопчика, ХОРОША Дівчинка: Які ВОНИ? p> Завдання заняття:
Сформувати у дітей уявлення про Позитивні якості однолітків;
...
