Самотнє дерево і вітер валить, а густому лісі і буран не страшний.
Одна бджола багато меду завдає.
Одна рука в долоні не б'є.
Помилився, що забився, - вперед наука.
Петя Васін на все згоден.
Погані друзі, коль до чорного дня.
сам не б'юся, а сімох не боюся.
Сам себе губить, хто інших не любить.
Слово сказати - вузлом зав'язати.
Збирай по ягідці, збереш кузовок.
З'їв шматочок з пташиний носочек.
Боягузливому зайчику і пеньок - вовк.
Боягузливий сто разів вмирає.
У ледачого Федірки завжди відмовки.
У зазнайки Егорки похвальба да відмовки.
У страху очі великі.
Хороброму щастя допомагає.
Людина без друзів, що дерево без коріння.
Заняття 8
Вправа № 1 Чий ніс?
Мета: Закріпити уявлення про багатозначному слові.
Хід проведення:
Назвіть предмети, які намальовані на картинках.
Діти повинні назвати ніс, ключ, кисть, ніжку, ручку, голку.
- Знайдіть предмети, які називаються одним словом. Придумайте розповідь про голку, яка заблукала.
Вихователь допомагає дітям скласти розповіді і пропонує записати їх спочатку на диктофон, а потім у альбом. До розповідями дітей можна намалювати ілюстрації.
Вправа № 2 Хочу погладити
Мета: Ознайомити з різними значеннями багатозначних дієслів і іменників.
Хід проведення:
Чи можна їжака погладити рукою? Чому? Закінчіть речення: Ти їжака не чіпай краще, тому що він ... (колючий) raquo ;.
Кого можна погладити? (Кошеняти, собачку, дитини.)
Дівчинка гладить собі сукню. Чим вона гладить? (Праскою.) Що ще можна погладити праскою? (Брюки, кофту, спідницю.) Як одним словом можна назвати ці речі? (Одяг.)
Коли дівчинка гладить кошеня, що він робить? Закінчіть речення: Кошеня вигнув спинку, коли ...
У яких предметів є спинка? (У дивана, стільця.) А у кого є спина? (У людей.) Які вирази зі словом спина ви часто чуєте? (Випрямити спину, лягти на спину, повернутися спиною.) Як ви розумієте вислів: Ховатися за чужу спину? Raquo; (Перекладати свою справу на іншого.)
Заняття 9
Тема: Розповідання російської народної казки Царівна-жаба
Мета: Вчити дітей сприймати образний зміст твору; закріплювати знання про жанрові, композиційних, мовних особливостях російської казки, продовжувати розвивати поетичний слух: уміння чути і виділяти в тексті виразні засоби; підводити дітей до усвідомлення і розуміння образних виразів.
Необхідний матеріал: книжка-ілюстрація, плакатні ілюстрації до казки.
Хід проведення:
Подивіться уважно на обкладинку цієї книги. Як називається казка? Багато хто з вас чули цю казку, хтось дивився мультфільм або діафільм.
- Зараз я прочитаю вам російську народну казку Царівна жаба raquo ;. Казку цю придумав не письменник, не поет, а російський народ багато-багато років тому і розповіді вали її такими словами, які живуть тільки в російських
казках. Послухайте, як розповідають казку про царівну-жабу.
Педагог виразно читає-розповідає казку! Після читання проводить бесіду.
- Розкажіть, як вийшло, що Іван-царевич одружився на жабі.
- Пригадайте, які завдання давав цар своїм невісткам.
- Розкажіть, як виконали вони ці завдання.
- Чому Іван-царевич розлучився з Василиною Пре-
мудрою?
Як допомогли звірі Івану-царевичу перемогти Кощія?
Який епізод у казці вам запам'ятався найбільше?
Діти, зараз ви слухали казку. А що ж казкового в цій історії?
Ви все вірно підмітили. А ще в казках, російських казках, є особливі, казкові слова. Які казкові слова ви помітили?
Є такі слова сумувати, засумував. А в казці йдеться не просто засумував, а як? (Зажурився, голову повісив, зажурився, затужив.)
Не просто здогадалася Василина, а ... (зметикувала).
Чи не здивувалися гості, а ... (диву далися).
Якщо діти не можуть відтворити слова і вирази з тексту, вихователь сам називає їх.
- У російських казках казковим героям даються різні прізвиська з примовками, примовками: Баба Яга ... (кістяна нога), зуби ... (на полиці), а ніс ... (в стелю вpoc). Василина Премудра. Чому Премудра? Кощій Безсмертний. Чому в нього таке прізвисько?
- Так, в російських казках іншого цікавих слів і виразів.
- Пам'ятаєте, жаба говорила Івану-царевичу: Не сумуй, лягай спати, ранок вечора мудріший ra...
