ткового віку. Наше дослідження проводилося на базі МБОУ Костянский ЗОШ села Кістянка в 9 «А» і 9 «Б» класах.
Муніципальне освітній заклад загальноосвітня школа розташовується в селі Кістянка Шатковського району та існує з 1989 року. Установа має державну акредитацію та ліцензію.
Для того щоб вивчити рівень схильності до відхиляється даних дітей підлітків ми використовували три методики: методика «Чи може ...», Колірний тест відносин М. Люшера (ЦТО), методика первинної діагностики виявлення дітей групи ризику Перешеіна Н.В., Заостровцева М.Н.
На основі результатів нашого дослідження нами була розроблена програма профілактики вживання ПАР у дітей підліткового віку.
Програма розрахована на дітей підліткового віку. До групи набирається не більше 15 дітей. Групи - різностатеві. Рекомендується об'єднувати в одну групу дітей з різницею у віці не більше двох років.
Програма передбачає проведення 12-ти тематичних занять Розгляд однієї теми розраховане на 2 академічні години. Режим роботи з дітьми-два рази на тиждень, заняття може тривати не більше 40 хвилин, з нормально розвиваються школярами можливе проведення одного заняття (з перервою) один раз на тиждень.
Робота з профілактики з підлітками вживають психоактивні речовини має свої особливості. З самого початку, паралельно, необхідно починати роботу з сім'єю. Після діагностики сімейних відносин повинна слідувати психокорекційна робота як індивідуальна робота з підлітками. Ефективними виявляються загальні бесіди про шкоду алкоголю, наркотиків та інших речовин на здоров'я підлітка. Особливе місце в роботі з підлітками слід приділяти формуванню його кола інтересів також на основі його характеру і здібностей.
Необхідно прагнути до максимального скорочення періоду вільного часу підлітка - «часу дозвільного існування і неробства» за рахунок залучення до позитивно формує особистість занять: читання, самоосвіта, заняття музикою, спортом і т. д., так як при непродуктивною діяльності в період вільного часу «нічого не роблення» - неминуче швидке повернення підлітка в асоціальну компанію і рецидив делінквентності.
За всіма підсумками проведених повторно методик можна зробити висновок, що програма підтверджує нашу гіпотезу і орієнтує нас на подальше дослідження проблеми.
Висновок
Однією з актуальних проблем сучасного суспільства залишається проблема адиктивної поведінки підлітків, пов'язаної із вживанням різноманітних психоактивних речовин і не доходить до стадії психічної та фізичної залежності від них.
На початку нашої роботи була поставлена ??мета: вивчити психолого - педагогічні аспекти профілактики вживання ПАР дітьми підліткового віку
Для досягнення поставленої мети ми постаралися вирішити наступні завдання:
Вивчити сутність проблеми вживання ПАР в психолого-педагогічній літературі.
Розглянути основні підходи в роботі педагога - психолога з попередження вживання ПАР підлітками.
Розробити програму педагога - психолога з профілактики вживання ПАР дітей підліткового віку.
Вивчити динаміку результатів за підсумками реалізації програми.
Нами була розкрита сутність проблеми вживання ПАР в психолого- педагогічної літературі, де вивчалася ця проблема психологами в різних аспектах. Вивченням психологічних основ даної проблеми займалися А.Е.Личко і В.С.Бітенскій займалися вивченням адиктивної поведінки і виділяли шляхи по яких воно розвивається; Л.А. Сухінський і Е.А.Татаревскій займався алкоголізацією підлітків і запропонували схему алкогольної залежності.
З протиріч, що виникають в цьому віці і пов'язані з типом провідної діяльності інтимно-особистісного спілкування і впливають на розвиток дітей, виділяють прагнення підлітків до соціальної мімікрії і в той же час, бажання виділиться у групі ровесників. Наслідки цього протиріччя знижують ефективність організації педагога -Психологія профілактичної діяльності з учнями.
Наше дослідження проводилося на базі МОУ Костянский ЗОШ села Кістянка в 9 «А» і 9 «Б» класах.
Для того щоб вивчити рівень схильності до відхиляється даних дітей підлітків ми використовували три методики: методика «Чи може ...», Колірний тест відносин М. Люшера (ЦТО), методика первинної діагностики виявлення дітей групи ризику Перешеіна Н.В., Заостровцева М.Н..
У ході дослідження підтверджено гіпотезу про те що, цілеспрямована діяльність педагога-психолога з профілактики споживання ПАР буде ефективна, якщо в процесі її реалізації здійснюється комплексна програма реабілітації підлітків.
Теоретична значимість дослідження у тому, що вивчені теоретичні основи вивчення проблеми профілактики і впливу ПАР на розвиток дітей підліткового віку, розглянута проблема вживання ПАР в психолого педагогічній літературі, розглянуті особливості розвитку дітей підліткового віку вживають ПАР, вивчені основні підходи в роботі педагога- п...
