іяльності,
) розвиток пізнавальних психічних процесів: відчуттів, сприймань, пам'яті, уяви, мислення, мови;
) розвиток інтересів та здібностей;
) формування пізнавальних інтересів і допитливості;
) розвиток інтелектуальних умінь і навичок, формування найпростіших способів розумової діяльності
У дошкільному віці використовуються різні засоби розумового виховання: гра, праця, конструктивна і образотворча діяльність, навчання.
Гра - практика дитячого життя, тому в ній насамперед відбивається те, що вже було сприйнято дитиною раніше. Але в процесі гри ці знання перетворюються В»удосконалюються. Завдяки мови, знання, сформовані на рівні наочно-образних уявлень, переводяться в мовної план а, значить, узагальнюються. Здійснюється перехід знань на новий рівень - словесно-логічний. У грі йде і поповнення знань завдяки діям е предметами, обміну думками граєте, порад і поясненням дорослого. У грі формуються і пізнавальні інтереси дітей. Інтерес до змісту гри переноситься на самі явища я події. p align="justify"> У процесі конструювання до розумової діяльності дитини пред'являються специфічні вимоги: цілеспрямовано сприймати предмет, бачити його дріботячи, їх співвідношення, вміння зорово розчленовувати предмет на окремі елементи і співвідносити їх з наявними деталями, планувати діяльність і т.д . Конструювання сприяє формуванню більш точних, конкретних уявлень про предмет, розвиває вміння бачити загальне і своєрідне в цілій групі предметів. p align="justify"> У процесі образотворчої діяльності відбувається інтенсивне формування сенсорних здібностей і розумових дій (розподіл цілого на частини, положення предмета в просторі, сприйняття кольору і т.д.).
Трудова діяльність містить величезні можливості для розумового виховання дітей. Кожне трудове завдання для дошкільника представляє розумову задачу. Він повинен зрозуміти, що потрібно зробити, навіщо, як це слід зробити, проаналізувати умови виконання завдання, уважно розглянути матеріал, знаряддя праці, оцінити їх властивості, відповідність завдань. Потрібна наявність у дитини певних знань, умінь і навичок. Праця робить вплив на розвиток пізнавальних інтересів дітей. p align="justify"> Найбільш значним засобом розумового виховання є навчання. У процесі навчання у дітей розвивається мислення і мова, формуються пізнавальні інтереси. Діти опановують самої навчальної діяльністю. br/>
14.Условія і засоби естетичного виховання
Естетичне виховання дошкільнят - організація життя і діяльності дітей, що сприяє розвитку естетичних почуттів дитини, формуванню уявлень і знань про прекрасне в житті та мистецтві, естетичних оцінок і естетичного ставлення з усього, що нас оточує.
Естетичне виховання дошкільнят нерозривно пов'язане з вихованням моральним. Воно являє собою формування у дітей дошкільного віку здатності сприймати і оцінювати твори мистецтва різних видів і жанрів, оцінювати їх з позицій добра і зла, краси і неподобства. Естетичне виховання розвиває чуттєве сприйняття навколишнього світу, збагачує переживання, підвищує прагнення до активного пізнання навколишнього світу, розвиває духовно і розумово. Саме цей вид виховання не дозволяє маленькій людині замкнутися у власному тісному маленькому світі, сприяє тязі до пізнання всього прекрасного і незвичайного в навколишньої дійсності. p align="justify"> Слід згадати про тісний зв'язок естетичного виховання з формуванням культури поведінки. У дошкільнят закладаються основні навички спілкування з ровесниками та дорослими, його привчають правильно поводитися за столом, прищеплюють потреба бути охайним (стежити за своїм одягом, зачіскою). Метою естетичного виховання є розвиток закладених в кожній дитині творчих здібностей (духовних, художніх), формування естетичної свідомості, вдосконалення сприйняття прекрасного в мистецтві і реального життя. Для досягнення цих цілей дошкільною педагогам необхідно вирішити такі завдання:
дати дітям найпростіші уявлення про естетичну культуру, сформувати у них естетичне ставлення до дійсності;
постійно залучати дітей до прекрасного в навколишньому (у природі, мистецтві, праці, навчанні);
дати їм початкові естетичні знання;
розвивати естетичні почуття дошкільнят.
На практиці естетичне виховання здійснюється за допомогою навчання дітей танцям (рухам під музику), прослуховування музичних творів, віршів, навчання ліпленню, малюванню, аплікації, виготовлення виробів.
Методи естетичного виховання - це способи спільної взаємопов'язаної діяльності вихователя і дитини, спрямовані на розвиток естетичних уявлень, естетичних почуттів і художньої діяльності, що передбачає формування ос...
