му сім'ю, як - небудь продовжувати виховання дітей. І якщо він вже не може благотворно впливати на свою стару сім'ю, то вже краще постаратися, щоб вона зовсім його забула, це буде більш чесно. Хоча, зрозуміло, свої матеріальні зобов'язання по відношенню до покинутих дітям він повинен нести за - раніше. p> Питання про структурі сім'ї - питання дуже важливе, і до нього потрібно відноситися цілком сознательно.Еслі батьки по - справжньому люблять своїх дітей і хочуть їх виховувати якнайкраще, вони будуть намагатися, і свої взаємні незгоди НЕ доводити до розриву і тим не ставити дітей у самий скрутний стан [14].
В
6 Виявлення індивідуально - психологічних особливостей дитини в залежності від умов у сім'ї
Методи дослідження: спостереження, бесіда з вихователями. Ця частина роботи була виконана на базі дитячого садка В«ІскраВ» м. Сочі, в другій молодшій групі. Склад гурту: 7 хлопчиків та 9 дівчаток. Дослідження проводилося з підгрупою дітей: Аліна Г (4г) живе з мамою, Іван К (3,5) не єдиний дитина в сім'ї, Катерина П (4г) не єдиний дитина в сім'ї, Акім С (3г) один у сім'ї. p> У констатирующем експерименті була проведена діагностична методика Афонькіна Ю.А., Урунтаевой Г.А. (Додаток А). Діагностика проводилася в дві серії: дослідження типів темпераменту дошкільнят, вивчення вольових проявів. p> Загалом у дітей великий запас слів, добре розвинені зорове, слухове, дотикове сприйняття, мислення, руху скоординовані на заняттях і в повсякденному житті діти активні, які не скуті, відчувають себе впевнено. Діти дуже допитливі: задають багато питань. Люблять спостерігати за природними явищами; товариські, доброзичливі. У Загалом група дисциплінована, уважна і доброзичлива по відношенню один до одного і до оточуючих. p> У результаті дослідження вдалося з'ясувати, що у Аліни Р. переважають сангвінічної риси темпераменту, т.к. для неї характерно: швидкість і жвавість рухів, різноманітність і багатство міміки, швидкий темп мови, товариськість, емоційність і т.д. Катерина П. і Іван К. - флегматики. Вони відрізняються низькою емоційністю, невиразною, бідної мімікою. Для них характерні висока працездатність, вміння робити все ретельно, копітко. Будь-яку діяльність малята виконують повільно. Вони воліють грати одні в спокійні ігри. Для них характерна повільна, неголосна, з тривалими паузами мова. У Акіма С. переважають меланхолійні риси темпераменту для якого характерні висока чутливість, глибина і стійкість емоції. Рух і міміка мляві. Нервова система швидко виснажується, настає перевтома, працездатність знижується. Йдеться малюка дуже тиха, невиразна. p> Таким чином, можна зробити висновки про тому, що індивідуальне своєрідність дитини проявляється досить рано. Вже немовлята відрізняються за рівнем активності, переважанню позитивних і негативних емоцій. Індивідуальність становить насамперед темперамент, який характеризує динамічну сто...
